北师大六年级数学上册《扇形统计图》知识拓展.docxVIP

《扇形统计图》知识拓展 教材分析? 教材引入学习材料，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了健康饮食的教育。教师可利用这些学习材料，组织学生进行学习和讨论，逐步认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体与部分的关系。学情基础分析?对于统计这部分知识，学生们并不陌生，有一定的学习经验，因此本课的内容可以建立在旧知识的基础上进行学习。但是学生们的分析能力还有待于提高， HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学中应该引导他们从图中尽量多地获取信息，并进行有效地分析、并作出判断。学习目标? 1、?通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。3、提高学生的实际应用能力。学习重点? 认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。学习难点? 学生的实际应用能力的提高。教具准备?课件?预习指导? 课前测?学? 习? 过? 程学 习 内 容?学 习 形 式 ?教 师 指 导?时间一、复习旧知，引入新知?1．电脑课件呈现下表：种? 类???? 摄入量／克? 占总摄入量的百分比油脂类?? 50奶类和豆类?? 450 鱼、禽、肉、蛋等类???? 600蔬菜和水果类???? 900谷类???? 1800 2．电脑课件呈现统计图(或以学生的作品亦可)。 ? ? ? 3．引入