语文人教版四年级下册12.大自然的启示(完美版).docVIP

12大自然的启示 教学目标： 1．认识8个生字，理解课文内容。 2．朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点： 1．理解课文内容，从中受到启发。 2．激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学准备： 教学课件 教学过程： 一、复习回顾，导入新课 1．我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》，板书课题。 （开篇激趣，让学生对大自然的感受更深刻一些，利用本组前几篇学过的文章，从启示这个角度总结一下，可以达到“温故而知新”，并顺利地过渡到本文的学习。） 2．齐读课题。 3．这篇课文由两篇短文组成。读了这两篇短文的题目后，你一定会觉得很有意思吧。读了题目后你有什么问题要问？（如森林里面杂草丛生，荆棘密布，怎么“打扫”；什么是人类的老师？）下面我们一起来学习课文。） 二、初读课文，感知内容。 1．检查学生预习情况：课件出示本课的生字词，学生认读。（提醒“扫帚”的读音） 2．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎