语文人教版四年级下册2.　桂林山水.docxVIP

《2.桂林山水》教学设计（第二课时） 设计理念： 提高学生的语文素养，注重情境的熏陶和感化，通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在优美的语言环境中感悟、积累、应用。 教学目标： 一、知识与技能 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、过程与方法 1、读中入境，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。　　2、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比手法描写景物的方法。 三、情感 态度与价值观 感受桂林山水的美景，激发学生热爱祖国山河美的思想感情。 教学重点： 引导学生感受漓江水、桂林山独特的美。 教学难点： 通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比手法描写景物的方法。 教 法： 以读代讲 引导点拨 指导朗读 学 法： 朗读理解 自主、合作、探究 自读自悟教学准备：多媒体课件 教学设计： 一、 激情导入，激发兴趣 1、同学们，我们伟大的祖国山河壮丽、风景秀美，有秀丽神奇的黄山、水平如镜的西湖、巧夺天工的苏州园林、美丽富饶的西沙群岛，更有那甲天下的桂林山水。(板书课题) 2、今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去深入地了解和领略它独特的美。坐稳你们的小船，让我们快乐出发！同学们快看------ 二、整体感知，带入情境。　　1、播放桂林山水的录像，学生欣赏。?　　2、欣赏了