语文人教版四年级下册《两个铁球同时着地》第二学时教学设计.docxVIP

《两个铁球同时着地》第二学时教学设计 教材分析： 《两个铁球同时着地》讲的是意大利科学家伽利略年轻时代承受着巨大的压力，勇敢挑战人人信奉的哲学家亚里士多德的一句话，并经过反复求证和公开试验，用事实捍卫了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神，是教育学生尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材。从文章表达上看，主要有两个突出特点：一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质；二是通过环境或侧面描写来烘托人物，这些都是学生语言学习的重要资源。 教学目标： 1.、认识３个生字，会写１２个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 4、初步学习通过具体事例和人物动作、语言、心理等描写表现人物品质的写法。 教学重难点： 弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。 教学课时：2 第一课时 教学内容： 学习生字词； 初读课文，整体感知课文内容； 学习课文，理解伽利略试验的过程和结论。 第二课时 教学目标： 1、通过理解课文重点语句，使学生感受伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 2、初步让学生学会通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方