三年级下册校本教案.docxVIP

学 校 王家园学校 授课教师 张如 科目 校本 年 级 　三年级 授课时间 课 题 1、清明 教学目标 1、熟读会背这首古诗 2、了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 教学重难点 1、熟读会背。 2、理解与背诵。 教学准备 校本教材 教学时数 一课时 教学过程 明确诵读内容：《清明》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （6）背诵： 批注： 板书设计 1、清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷，?路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，?牧童遥指杏花村。 教学反思 学 校 王家园学校 授课教师 张如 科目 校本 年 级 　三年级 授课时间 课 题 2、寒食 教学目标 1、熟读会背这首古诗 2、了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 教学重难点 1、熟读会背。 2、理解与背诵。 教学准备 校本教材 教学时数 一课时 教学过程 1。明确诵读内容：《寒食》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （6）背诵： 批注： 板书设计 2、寒食 韩翃 【唐代】 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 教学反思 学 校 王家园学校 授课教师 张如 科目 校本 年 级 　三年级 授课时间 课 题 3、春日 教学目标 1、熟读会背这首古诗 2、了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 教学重难点 1、熟读会背。 2、理解与背诵。 教学准备 校本教材 教学时数 一课时 教学过程 1.明确诵读内容：《春日》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （6）背诵： 批注： 板书设计 3、春日 朱熹 【宋代】 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 教学反思 学 校 王家园学校 授课教师 张如 科目 校本 年 级 　三年级 授课时间 课 题 4、宿建德江 教学目标 1、熟读会背这首古诗 2、了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 教学重难点 1、熟读会背。 2、理解与背诵。 教学准备 校本教材 教学时数 一课时 教学过程 1.明确诵读内容：《宿建德江》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （6）背诵： 批注： 板书设计 4、宿建德江 孟浩然 【唐代】 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 教学反思 学 校 王家园学校 授课教师 张如 科目 校本 年 级 　三年级 授课时间 课 题 5、饮湖上初晴后雨 教学目标 1、熟读会背这首古诗 2、了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。 教学重难点 1、熟读会背。 2、理解与背诵。 教学准备 校本教材 教学时数 一课时 教学过程 1.明确诵读内容：《饮湖上初晴后雨》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。（2）读、想、交流古诗意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （6）背诵： 批注：