语文人教版四年级下册23.两个铁球同时着地教案设计.docxVIP

25.两个铁球同时着地教案设计 教学目标： 1.学习课文第三.四部分的内容 2.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷 信权威，执着求实地探求科学真理的精神。 3..初步学习通过对具体事例及人物的动作，语言等描写来 表现人物品质的方法。 重难点： 1.理解伽利略师怎样通过实践来证明亚里士多德的话是靠不住的。 2.理解伽利略提出的两个结论的含义 教学过程： 复习，导入新课 通过上节课的学习，我们了解到，课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了哪两个人物？ 请同学们打开课本，自由默读课文并思考：这篇课文告诉我们什么？ 指名生回答，师随机出示文字，指名生读，全班齐读。 研读第3自然段，感受疑问 师：是啊，亚里士多德是大哲学家，他曾经说过什么？ (生在书中找到，师指名生回答) 2. 师出示亚里士多德的话，指名生读，并指名生谈谈自己对这句话的理解。 3. 对于亚里士多德所说的话，伽利略产生了疑问，找出他是怎么想的？ 4. 指名生回答，师出示伽利略的疑问，生思考：这段话你发现了什么？ 5. 指名生读，畅谈理解。 6. 观看动画，加深对伽利略所提出疑问的理解。 7. 伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容更改的话提出了疑问，体现了伽利略的一种什么精神？或者说什么态度？（不迷信权威，认真求实的态度） 三 、研读第4自然段，感受“执着的追求” 伽利