语文人教版四年级下册2　《桂林山水》第一课时教学设计.docVIP

2 《 桂林山水》教学设计 教学目标： 1．通过自主学习，认识生字、新词。 ? 2．指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 ? 3．读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，感受课文的语言美。 ? 4．通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学重点：引导学生感受漓江江水、桂林山水独特的美。 教学难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 故事导人，激发兴趣； 初读课文，整体感知。 1．自读课文。读通句子，读准字音。 2．听录音朗读，边听边想像画面。 3．试用几个字词概括桂林山水的特点。 三、学习目标1 1．出示生字词 2．小组互读 3．展示汇报 4．点评，提示要注意的字词 四、引读第一段（总起段） 甲：第一 五、精读第二节，体会感情。完成目标2和3 1．自由朗读。 要求：把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感受到的美用朗读表达出来，说说你为什么这么读。 2．交流朗读，在读中体会水的：?静?、?清?、绿?。 3．出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （1）通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。（?静?这句读得轻而缓