语文人教版四年级下册11、《蝙蝠和雷达》教学设计（第二课时）.docVIP

11、《蝙蝠和雷达》教学设计（第二课时） 一、教学目标： 1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。 2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 3、激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。 二、教学重难点： 1、感悟和体验三次科学试验的过程。 2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理。 三、教学准备： PPT辅助课件、三次试验表、仿生学小资料。 四、教学过程： 一、复习引入： ?1、 导入：同学们，这节课我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》（板书课题，生齐读） 请看屏幕(浏览图片)，（指着合成图片）一种是动物，一个是探测装置，他们是两种完全不同的事物,课题却用“和”字连接。究竟他们之间有什么联系呢？ 2、我们先回顾一下上节课学习的内容。 （1）课文主要讲述了什么？ 科学家通过反复试验，解开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 （2）从哪看出蝙蝠在夜里飞行厉害？ 蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 三、小组合作，解密科学家的试验 过渡：蝙蝠真是太厉害了！那么蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?让我们一起来学习4、5、6自然段。 1、小组内齐读4、5、6段。 2．小组讨论并填表（小组自主、合作、探究讨论完成） 试验顺序? 试验方法 试验结果 实验证明 第一次