语文人教版四年级下册《我敬佩的一个人》作文指导课.docxVIP

　 《我敬佩的一个人》作文指导教学设计 习作要求： 　　1.本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。 　　2.可以写的人物的范围没有限定 　　3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 教学目标 　　1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。 　　2、学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。 　　3、内容具体，语句通顺，认真修改。学会评改写人的作文。 　课前准备 　　1、拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。 　　一、前作文：未成曲调先有情 　　㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 　　1、同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩?这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢? 　　2、同学们交流自己敬佩的人是谁。他有什么特点值得敬佩。 　　3、同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能完整今天的写作人物。写的好的同学将获得小作家奖。同学们想不想当小作家? 　　设计意图：激发学习的习作欲望，让学生产生“我要