语文人教版四年级下册《29. 寓言两则 扁鹊治病》教学设计.docxVIP

《29. 寓言两则 扁鹊治病》教学设计 教学目标： 1、认识生字新词，能正确读写“理睬、肠胃、汤药、无能为力”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 教学重点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 教学难点： 理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 课前准备： 1、查阅有关扁鹊的资料。 2、②多媒体课件。 教学过程： 一、 故事导入，揭示课题 1、课件出示词语：救死扶伤、药到病除、妙手回春、起死回生、 同学们，请看屏幕，让我们一起读读这些词语，想想它通常用来形容什么人？ 今天就来认识一位神医，他的名字叫扁鹊——板书：扁鹊 （大家跟我一起书空，扁是户字头，下面注意是一横两竖） 2、交流扁鹊资料：????出示扁鹊图片，这就是扁鹊，你了解他吗？??? 扁鹊，原名叫秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明，名扬天下。据《史记——扁鹊传》记载，有一天，扁鹊行医路过虢（lu）国，虢国举国上下一片哀痛！原来他们的太子病得很厉害，人们都以为他死了！扁鹊知道后去为虢太子医治，没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。 ?3、揭示课题：今天我们就来学习一则关于扁鹊的寓言故事，题目叫《扁鹊治病》（板书：治病）二、