语文人教版四年级下册18《永生的眼睛》教学设计.docxVIP

18《永生的眼睛》教学设计 教学目标：? 1、有感情地朗读课文，体会作者在捐献亲人眼角膜的过程中的情感和认识上的变化。? 2、读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。? 3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义，培养有感情地朗读的能力。 ? 重点：体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。? 难点：领悟父亲的话的含义，培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。从故事中进一步感受生命的美好，体会人性的真善美，树立对器官捐赠的正确观念。? 课时安排：一课时 教学过程： 一、课题质疑 1、师：眼睛是人体的一个器官，是心灵的窗户，我们拥有它就拥有光明，拥有美好的人生。我们今天就来学习一篇课文，题目叫《永生的眼睛》。 2、师，看到这个题目，你有什么想知道的吗？ 3、师小结：听了同学们的发言，老师看到了一双双求知若渴的眼睛。 二、学习新课 1、检查生字认识，朗读课文。 2、课文最让你感动的是哪个地方。 3、教师质疑，学生提出自己感兴趣的问题。 三、围绕重点解决问题 　　1、“身体发肤，受之与父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？ 　　　指导朗读：你能够读出琳达强烈的痛苦和难以接受吗？ 　　2、琳达一开始极力的反对，他的看法改变了吗？能够简单地说说吗？ 　　3