语文人教版四年级下册《江山如画》群文阅读.docxVIP

“单元整合·群文阅读”四年级下册第一组 “江山如画”教学设计 教材第一单元以“走近祖国的万水千山”为专题，安排了四篇课文；同步阅读安排了4篇课文，分别从不同的角度展示了祖国千山万水的多姿多彩，如诗如画。 根据“单元整合.群文朗读”教学策略，我将教材上的四篇课文与同步阅读4篇课文整合起来，对该主题进行拓展和提升，让学生更加深入地走进祖国的千山万水，感受其多姿多彩、如诗如画。 【设计理念】 以“单元整合.群文朗读”教学策略为指导，让学生去感受祖国江山如画。 以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合，有效的培养学生的语文能力。 【教学内容】 1．人教课标版教材小学语文第八册第一单元课文：《古诗三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》 2．群文阅读教材：《青海湖，梦幻般的湖》《迷人的夏季牧场》《趵突泉》《可爱的草塘》 【教学重点】 1．通过对比阅读，让学生去欣赏祖国千山万水的多姿多彩，体会作者对祖国山山水水的热爱之情，并体会作者遣词造句的艺术。 2．分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，引导品味语言；丰富学生的语言，有效地培养学生的语文能力。 【教具准备】 课件 【教学步骤】 一、导入谈话 1．欣赏图片，同学们，看着这些图片，你会立刻想到什么？请用最美的语言来描述它。 生交流。 师即兴朗诵《桂林山水歌》（节选） 云