语文人教版四年级下册19、生命 生命2.docxVIP

《19、生命 生命》 （第二课时） 【教学目标】 知识目标：认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。 能力目标：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。 情感目标：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。 【教学重点、难点】 重点： 引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。 难点： 引导学生思考人生，感悟生命的意义。 【教学方法】 自主学习——合作探究 【教学过程】 一、导入新课 一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。今天，我们一起继续来学习《生命 生命》，去领略生命的奇迹。 检查复习 出示生字词，朗读字词。 回忆上节课所学内容用简洁的短语对三个事例概括。 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 三、自主学习 1、面临生死，飞蛾是怎么做的？为什么我会忍不住放了飞蛾？（用线画下来） ①但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 挣扎-极力-跃动-强烈-鲜明，感受到了生命的力量。 ②飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 震惊，想不到一只小小的飞蛾求生的欲望那样强烈。 引申到决不放弃生命，珍爱生命。 香瓜子的生长环境怎样？你认为这是一粒怎样的香瓜子