语文人教版四年级下册《15.一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计.docVIP

《15.一中国孩子的呼声》第二课时教学设计 【教材依据】 人教版《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》第四单元《一中国孩子的呼声》第二课时。 【设计思路】 以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《新课程标准》为理念，始终重视“以读为本”，突出感悟，以情促读，以情感人。从而让孩子的心灵受到一次深刻的洗礼，达到与作者的共鸣。 【设计理念】 在教学设计中，力图体现《语文课程标准》理念，重视“以读为本”，突出感悟，以课文为媒介，教学时以情促读，以情促思，以情感人。借助恰当的媒体渲染，在悉心营造的情感世界里，想象场景。 【教材分析】 《一个中国孩子的呼声》是人教版第八册的一篇课文。本文情感强烈，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚感情，读来感人肺腑，催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。 【学情分析】 本班现有学生三十多人，学生的年龄较小。他们的记忆力较好，但对外界的一些事了解比较少。现在中国处于和平年代，四年级的小学生对战争比较陌生，战争给人们带来了多少灾难，他们可能不太清楚，因此，教师要搜集一些资料，利用多媒体课件，指导学生有感情的朗读，从而理解课文内容。 【教学目标】 （一）知识与能力 1.理解信的主要内容，理解含义深刻的句子。 2.有感情地朗读课文。 （二）过程与方法