《识字二》写字课教学设计.docVIP

《识字二》写字课教学设计 教材说明：本课选自义务教育课程标准实验教课书二 年级下册，本节课是第二课时，主要任务是教学生会写含有 “口”字旁的 10 个生字。 设计说明：教师利用目标导学法，指导学生把要求会写 的 10 个生字写规范、写端正。在指导写字的同时，有意识 地把书写基本笔画、读帖和临帖的方法作为写字课堂中的常 规训练内容，培养学生养成正确的写字姿势、良好的习字习 惯，提高学生初步感知汉字形体美的能力。 教学目标：引导学生观察生字，给予分类；指导学生利 用读帖三步法、临帖三步法观察汉字和书写汉字；让学生养 成正确的写字姿势和良好的习字习惯，提高初步感知汉字形 体美的能力。 教学重、难点：把 10 个生字写端正、写规范。 教学预设流程： （一）激趣导入 同学们， 这节课我们一起走进 《识字二》 的写字大本营， 你们高兴吗？师板书课题“ 《识字二》写字大本营” ，生读 课题。我们写字大本营的口号是： （生齐：书写规范汉字， 争做金笔少年） （二）出示学习目标（课件出示） （三）学写生字 师：同学们，这 10 个生字到底是哪些呢？我们和它们 打打招呼吧！ （生齐读）这些汉字，它们有个共同的特点， 谁发现了 ?对了，它们都带 “口”字旁。 本节课我们就要求把 这些含有“口”字旁的字写端正、写规范。 （四）强调坐姿和握笔姿势 在写字之前，我们要端正坐姿：头正、肩平、脚着地， “三个一”要牢记。 握笔姿势更重要： 大指二指对齐捏， 三指在下来托起， 四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔 就是来练字。 （五）写字 读帖。（出示读帖三步法） 谁愿意领同学读一读？生读： 第一步：观察结构，抓住特点；第二步：观察占格，给字定 位；第三步：确定起笔，寻找压线笔。 按读贴三步法观察这些字，同学们会发现它们都是什么 结构的？在田字格中的位置是怎样的？请同桌间互相交流， 你还发现了什么？（生根据自己的观察汇报，教师补充。 ） 临帖。（出示临帖三步法）生齐读：描一描，特点记心 中；临一临，运笔轻重匀；比一比，前后找差距。 （1）复习汉字的笔顺书写规则。 （2）利用临帖三步法，请同学们把这些字描 1 个，再 临写 2 个。师巡视指导。 （3）展示学生习字，师生评议。 （谁能夸夸他写的字？ 谁能再给他的字提点不足？） 教师根据学生书写情况，选择有代表性的字范写，边 写边讲解笔画顺序、占格位置和笔画名称；生仿写；展示学 生习字，师生评议。 学生再仿写。 （学生前后对照后再仿写） 同学们有没有信心把这几个字写得更好？教师巡视，对 写字前后对照有进步的学生提出表扬。 习字展示，评出金笔少年。 （六）总结 同学们，通过在写字大本营里的训练，你们已经掌握了 一定的写字方法和写字技巧，老师希望你们能牢记在心，平 时要勤奋练字，写出一手漂亮、规范的好字，时刻不忘我们 的口号（书写规范汉字，争做金笔少年！ ） （七）板书设计 《识字二》写字大本营 书写规范汉字争做金笔少年 呼 吸 哈 喊 哄吩 咐 味 呜 吵 （责任编辑付淑霞）