语文人教版四年级下册7　尊严第一课时教学设计.docxVIP

《尊严》第一课时教学设计 大竹园小学：丁 玲 本课选自人民教育出版社四年级语文下册，第二单元第7课《尊严》 教学目标： 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。 在反复的朗读过程中抓住文中描写人物外貌、动作、语言的句子，体会哈默是个有尊严的年轻人。 教学重点与难点： 重点：找出文中能体现哈默有尊严的句子。 难点：体会哈默是有尊严的人。 教法与学法： 教法：讲授法 学法：自主学习法 教学准备：课件 课时安排：一课时 教学过程： 营造情景，激趣导入 同学们假如你是一个饥肠辘辘、筋疲力尽的逃难人，有人将食物送到你面前，你会怎么做？（出示课文插图）可是有一个年轻人，他没有这么做，这究竟是为什么呢？读完《尊严》这篇课文你就知道了。 书写课题，提醒“尊”的写法。 解释尊严的词典含义。 初读课文，学习生字词。 出示自学要求，自读课文。 检查生字词，教学我会写的字，请同学起来提醒我会写的字哪里容易出错，共同强化记忆。 请学生拿出课堂练习本把自己认为难写的，易错的字写两遍。 学习个别词语的意思。 整体感知，合作交流 课文主要写了一件什么事？（学生根据提示填空） 说说你从文章的哪些句子可以看出哈默是一个有尊严的人？小组内的同学可以相互交流。 学生汇报交流，教师精讲评价。 小练笔 请你模仿课