语文人教版四年级下册《英雄神话》教学设计.docVIP

义务教育教科书人教版小学语文四年级下册 《鲧盗息壤》《神农尝百草》《普罗米修斯》 教师简介 左潇潇，中共党员。现代课堂首批实验教师，多篇论文获省级一等奖。曾获西陵区“学教育基础理论,做教育实践明白人”活动先进个人称号。西陵区“优秀辅导员”。工作尽职尽责，为人师表。 教育理念：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育！ 教学内容 教学设计 一、设计理念 本课是一节群文阅读课，在以前的神话教学中，老师们往往突出强调了语文的工具性，把神话类的课文上成了知识课，分析课和故事课等。通过文本解读，我读到《普罗米修斯》是一篇救世神话，当他看到人间惨象的时候，在明知可能失去生命的情况下挺身而出，为人类盗取了火种，让人们过上了幸福的生活。在一个有可能不用受到惩罚的机会摆在眼前时，他放弃了，坚定地选择了为人类造福这条布满荆棘的路。为此，他受到了宙斯最最严厉的惩罚，这样无休无止的惩罚让他的精神和身体受到双重的折磨，但他还是不向宙斯屈服。普罗米修斯为了拯救人类而承受的各种痛苦使我的心灵受到了强烈的震撼，他本可以继续过着逍遥的日子，可他却毅然决然地选择了可能失去生命，但是却能为人类造福的路，着实令人敬佩。但是，仅对《普罗米修斯》这一篇神话故事进行教学，英雄的形象略显单薄。之所以把《鲧盗息壤》《神农尝百草》《普罗米修斯》这三篇相似度极高的神话故事整合起来同时教学，就是为了让学生心目中的英雄形象越来越丰满，真正