语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学设计 杨瑶.docVIP

宇航小学“三四三二”课堂教学模式的实践与研究教案 主备课人 杨 瑶 使用人 杨 瑶 教学内容 11 蝙蝠和雷达 课 型 第2课时 教学目标 1、知识与技能目标：正确读写12个生字和相关词语。 2、过程与方法目标：理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路的关系。 3、情感、态度、价值观目标：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学重点 理解科学家的试验过程 教学难点 飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 教学方法 讲授法 学法指导 读议法 教具准备 幻灯片 学具准备 相关资料 学生质疑预设点 蝙蝠是怎样通过嘴和耳朵配合起来探路的？ 教学过程设计 第（ 2 ）课时 教学流程 教 学 活 动 创新发展栏 一、创设情境激趣导入。 复习旧课，导入新课。 孩子们，上节课我们认识了两个好朋友，还记得它们是谁吗？（出示蝙蝠和雷达的图片，介绍相关知识）蝙蝠是一种哺乳动物，雷达是一种探测装置，这两种完全不同的事物，为何中间用一个“和”字呢？他们之间有什么联系吗？今天，就让我们当一次小小科学家，一起来探究其中的秘密吧！板书：蝙蝠和雷达 在探究他们的秘密之前，老师要检查一下上节课的生字词你们是否掌握了，有没有信心读出它们呢？（在ppt上出示本课的重点词语） 对于这些词语，你觉得有哪些字需要特别注意呢？（蝙蝠的“蝙”是一声不是三