《奇妙的二氧化碳》教学设计和反思.docVIP

《奇妙的二氧化碳》教学设计及反思 一、教材分析 ? 本节的内容将引导学生认识二氧化碳在生产生活所起的重要作用。给学生一些材料，让学生在其中发现二氧化碳的奥秘，体味学习化学，可以认识物质性质决定用途，弄清生活和生产中的一些有关二氧化碳用途的实例，并且可以控制化学变化，使其向着对人类有利的方向发展。 二、学情分析 ?? 学生在此之前已经接触学过氧气的性质和用途，对于在生活中的二氧化碳的用途不是太清楚，因此在本节课力求让学生产生对化学学习的兴趣，让他们意识到化学对我们生活所起的重要作用。 三、设计思路 1.教学目标 (1).知识与技能：通过学生观看视频，知道研究二氧化碳的内容，它与人类进步和社会的关系非常密切。 (2).过程和方法：通过同学们通过小组合作对二氧化碳性质进行实验，交流讨论二氧化碳在生活中的应用。 (3).情感态度和价值观：通过学习生活中无处不在的化学知识，增强学生对生活的热爱之情，感受生活的美好。同时也要认识到化学给人类生存环境造福的同时也会带来危害，对学生进行辨证唯物主义教育。 2．教学重点、难点 重点：二氧化碳的性质和用途。 难点：二氧化碳的性质决定用途。 重点的突破：充分利用初中生的好奇心理，通过汽水中气体的实验使学生产生新鲜感、求知欲，从而使学生产生对化学知识的无限渴求； 难点的突破：教师在设计演示实验时要注意师生互动，让每个小组的学生参与进来。让学生通过性质