小学音乐五年级下册教学计划.docVIP

梧田二小备课资料 胡世泉备用 第十册音乐教学计划 一、学生情况分析： 本校五年级共5个班， 4班和1班课堂纪律好、习惯好，因此音乐基础掌握的比较好。2、3、5班课堂纪律和学习习惯相对差一些，但经过上学期课堂纪律的整顿已有好转。这四个班的学生对学习音乐兴趣浓厚，在演唱、欣赏以及读谱知识方面已有一定基础。如： 1、? 声乐方面：能用自然的声音演唱歌曲，正确表达歌曲不同的情感和风格。 2、? 欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 3、? 视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 4、? 存在问题：（1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。 二、教材分析 五年级用的是《义务教育音乐课程标准实验教课书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，于文化主题组织教材。 新教材的曲目选择，在考虑考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中，在想象中去创造，促进思维，发展智力。 二、 教学目的任务 　　1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。 　　2、能背唱４～６首歌曲　 　　3、学习音乐知识及视唱听音练习 三、教学重点、难点　 　　唱好二声部合唱、听记能力的培养 四、 具体措施 　　1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。　　 2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。　　 3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　 5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。　　 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、 教学进度安排 日期 周次 教学内容 课时 2.14-2.18 2 复习上学期歌曲 1 2.21-2.25 3 学唱《小鸟，小鸟》欣赏《致春天》 2 2.28-3.4 4 学唱《春雨蒙蒙地下》欣赏《春水》 2 3.7-3.11 5 学唱《巴塘连北京》欣赏《北京喜讯到边寨》 2 3.14-3.18 6 学唱《迷人的火塘》欣赏《阿瓦人民长新歌》 2 3.21-3.25 7 学唱《小白船》欣赏《天地在我心》《水星》 2 3.28-4.1 8 学唱《让幻想展翅飞翔》欣赏《望月节》 2 4.4-4.18 9 学唱《童心是小鸟》欣赏《四季歌》 2 4.11-4.15 10 学《一把雨伞圆溜溜》欣赏《秋收》 2 4.18-4.22 11 学唱《天也在召唤》欣赏《我们的田野》 2 4.25-4.29 12 学唱《铃儿响叮当》，《蝈蝈和蛐蛐》 2 5.3-5.6 13 学唱《我是中国人》欣赏《我们是工农子弟兵》 2 5.9-5.13 14 学唱《手拉手》欣赏《我的朋友在哪里》 2 5.16-5.20 15 学唱《可爱的苹果》《盼红军》 2 5.23-5.27 16 学唱《编花篮》欣赏《牡丹之歌》《花之歌》 2 5.30-6.3 17 学唱课外歌曲 2 6.6-6.10 18 复习 2 6.13-6.17 19 复习 2 6.20-6.24 20 考试 2 6.27-7.1 21 考试 小学音乐五年级下册第一单元教学预案 ? 教学目标： 1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。 2、聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3、表演《小鸟小鸟》，《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法。 教学重、难点： 1、聆听乐曲，感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。 2、继续用自然、甜美的声音演唱歌曲。 3、学习切分音。 教学时间：四课时 教学过程：