语文人教版四年级下册29、扁鹊治病.docxVIP

29、扁鹊治病 教学目标： 1．正确认读并规范书写本课9个一类字，认读4个二类字，正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语并能用关键词语把课文主要内容补充完整。 2．正确、流利地朗读课文。通过范读、分角色朗读，能说出人物的内心想法，读出扁鹊劝说时的诚恳耐心，读出蔡桓公态度的变化。 3．结合课文内容，说一说从寓言中受到的启发，并结合生活中的事例来谈一谈。 教学重难点：自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，体会人物的心理；反复地读扁鹊的解释，明白寓意。 课时：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们回忆一下你们都学过哪些成语故事？ 二、学习新知 一位古人穿越时光隧道来到了我们身边（课件显示头像及名字），他就是——扁鹊（板书，学生书空并齐读）。 （一）、初读课文，整体感知 2、请同学们自由朗读课文，说一说课文告诉我们一个怎样的故事？ 3、检查自读情况，指明认读本课的生字新词。 拜见 理睬 肠胃 汤药 骨髓 敷烫 医治 扎针 无能为力 扁鹊治病 蔡桓公 （二）、读悟感知 1、抓住“名医”，读悟感知 　　2、课件出示第一自然段： 　　有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。 　　理解“名医”：什么叫名医？（有名的医生）那么有名的老师叫──名师，有名的电视节目主