高考政治大一轮（课标通用）精编课件：3.2文化对人的影响.pptxVIP

第二课　文化对人的影响 -2- -3- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 文化对人影响的表现、特点 文化对人的影响 (1)来源:文化环境、文化活动。 (2)表现、特点。 -4- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 -5- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 -6- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 疑点微拨 1.文化决定人们的交往行为和交往方式。(试判断　　　　)  点拨文化“影响”人们的交往行为和交往方式,而不是“决定”。 2.文化对人的影响来自于各式各样的文化现象。(试判断　　　　)  点拨文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。 3.世界观、人生观、价值观一经形成就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。(试判断　　　　)  点拨世界观等一经形成就会对人的发展产生深远持久的影响,但这种影响不是永久不变的。 -7- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 区别文化对人影响的特点 -8- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 -9- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 文化塑造人生 1.社会发展和人的发展的关系 (1)社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。 (2)社会的物质文化条件越充分,越能促进人的全面发展;而人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多。 2.要用优秀文化去影响人的原因 3.培养健全人格的途径 积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界。 -10- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 疑点微拨 1.文化对人具有潜移默化的影响,所以文化自然而然地影响个人发展。(试判断　　　　)  点拨人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程,所以并不是文化自然而然地影响人。 2.文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。(试判断　　　　)  点拨优秀文化才能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 -11- 考点一 考点二 考点扫描 深化拓展 正确区分丰富精神世界与增强精神力量 -12- 题组一 题组二 题组三 文化对人的影响的来源、表现 【典例引导】(2016·浙江)受农村文化礼堂建设的启示,某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设。政府和企业这样做的理由有(　　) ①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界　②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益　③人们的精神产品源自物质载体　④文化对人的影响离不开特定的文化环境 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B -13- 题组一 题组二 题组三 试题剖析 -14- 题组一 题组二 题组三 【题组真练】 1.(2018·江苏)有调查显示,许多来华的外国人都喜欢上了中国。当被问及原因时,他们表示,不仅在于中国的“生活便利”和“人民友好”,还在于从中国文化中找到了“归属感”。有两位外国歌手还根据自己行走中国的体验,创作了歌曲《I’m going to China》并走红网络。由此可见(　　) A.文化影响人的认识活动 B.优秀文化促进人的全面发展 C.文化增强人的精神力量 D.优秀文化提高人的审美素养 答案 解析 -15- 题组一 题组二 题组三 2.(2016·江苏)许多科学家在回忆成长经历时,都会提起他们青少年时代读过的《十万个为什么》《趣味物理学》《物理学的进化》等科普作品,正是这些科普作品激发了他们对于科学探索的浓厚兴趣、埋下了科学的种子。材料表明(　　) ①人创造了文化,文化也在塑造着人　②优秀文化为人的成长提供精神食粮　③文化多样性是人类进步的根本动力　④科学技术是一个民族文明程度的标志 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 解析 -16- 题组一 题组二 题组三 3.(2014·海南)阅读材料,完成下列问题。 为了发展素质教育,我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动:有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设,开展“美丽”德育活动,彰显美好品行文化;有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动,培养学生自理能力和责任感;有的学校开展汉字书法教育,全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟;有的学校开展“我是创造之星”活动,鼓励学生利用废旧材料设计创意作品…… 运用文化对人的影响的知识,分析开展“一校一品”活动对学习成长的意义。 答案:“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动,营造健康向上的校园文化环境,有利于丰富学生的精神世界,增强学生的精神力量,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。 -17- 题组一 题组二 题组三 文化对人的影响的特点 【典例引导】(2015·安徽)回首三十多年来的神州大地,许多人远离故乡,漂泊打拼于异地他乡,