高中历史第14课物质生活与习俗的变迁课堂精编练习(人教版必修2).docVIP

高中历史第14课物质生活与习俗的变迁课堂精编练习(人教版必修2).doc

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……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第14课 物质生活与习俗的变迁 一、选择题 1.(2011年临沂模拟)王慎之在《清代海外竹枝词》写道:“堪笑今人爱出洋,出洋最易变心肠。未知防海筹边策,且效高冠短褐装。”导致词中“爱出洋”“短褐装”等现象出现的主要原因是(  )                      A.媚外心理的使然 B.工业文明的影响 C.攀比世风的结果 D.交通运输的发展 解析:B 本题以一首竹枝词为切入点考查近代社会生活变化的原因。鸦片战争后,西方物质文明、精神文明传入中国,故B项符合题意。 2.“城市少年好事徒,手持快剪伺于途;瞥见豚尾及锋试,道旁观者拍手呼。”这首打油诗反映的现象出现的原因是(  ) ①民主革命的观念深入人心 ②受西方文化的影响 ③向封建势力挑战 ④中国人爱追潮流 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 解析:B 本题主要考查学生分析问题的能力。辛亥革命前后,“剪辫易服”不仅是移风易俗,还带有反清革命的色彩。这种风俗习惯的改变实质上是受到西方民主思潮的影响,是中国移风易俗的反映,并非中国人爱追潮流。 3.1927年12月1日,蒋介石与宋美龄在上海举行婚礼,下图是当时婚礼的照片。从这张照片当中我们可以看出(  ) ①当时的中国社会已经有人穿西装礼服 ②当时中国已经出现了西化的“文明婚礼” ③中国社会已经彻底摒弃传统婚礼 ④当时中国的高官显贵都不愿意穿长衫、旗袍 A.①②③ B.①② C.②③ D.①④ 解析:B 本题主要考查近代服饰及婚姻礼俗的变化。由婚礼中蒋介石的穿着可判断当时已开始穿西装礼服,由婚礼仪式可知这是西化的“文明婚礼”,①②正确。③错在“彻底摒弃”上,④中的“都不愿意穿长衫、旗袍”在图中得不到体现。 4.某同学对“清末民初西方文明影响下的社会生活习俗变迁”这一课题很感兴趣,下列你认为对探索这一课题有价值的应该是(  ) ①长袍马褂 ②西洋婚礼 ③四合院 ④西式餐具 A.①④ B.②③ C.②④ D.②③④ 解析:C 本题主要考查学生迁移分析能力。②是西式婚礼,④是西式餐具,它们反映了在西方文明影响下中国的社会生活习俗的变化。而①③则分别是中国传统的服饰和居室。 5.在清末民初不可能出现的是(  ) A.张三穿着西装去访友 B.李四在上海吃“中西大餐” C.民国成立时人们对孙中山行跪拜大礼 D.王小姐身穿洁白的婚纱和爱人走入婚姻的殿堂 解析:C 本题主要考查学生准确识记史实的能力。因为西装和西餐在鸦片战争后就已传入中国,所以A、B两项是有可能的;近代以后,尤其是清末民初,一批受过新思潮熏陶的青年男女开始仿效西方的新式婚礼,所以D项是有可能的。辛亥革命后,握手、鞠躬取代了传统的跪拜作揖,孙中山先生率先示范,所以C项不可能出现。 6.上海市档案馆收藏了一套上海普通市民的家庭账本,从1957年11月到2002年从未间断,成为上海市民生活变化的印证。账本记载,1980年夫妇俩全年的总收入是2 685.04元,而到了2002年,虽然两人都已退休,全年总收入仍然达到47 658.3元,比22年前提高了17.75倍。这一账本是上海(  ) A.社会生活变迁的见证 B.政治巨变的见证 C.率先跨入小康生活的见证 D.逐步走向市场经济的见证 解析:A 材料时间以及收入的变化体现了上海社会生活的变迁,B、C、D三项材料无从体现。 二、非选择题 7.人与人之间较为寻常的称呼,却能够反映出社会的变迁以及人与人之间关系的变化。阅读下列材料并回答问题: 材料一 1912年3月2日,南京临时政府以临时大总统孙中山的名义公布了《令内务部通知革除前清官厅称呼文》。文中指出:“查前清官厅视官之高下,有大人、老爷等名称……嗣后各官厅人员,相称咸以官职。民间普通称呼则曰先生、曰君,不得再沿前清官厅恶称。” 材料二 1921年,中国共产党成立。在一大党纲中规定:“凡承认本党党纲和政策,并愿成为忠实的党员,经党员一人介绍,不分性别,不分国籍,都可以接收为党员,成为我们的同志。”从此互称同志在党内成为习惯,并扩大到党员和非党员之间。新中国成立后,“同志”成为全国人民最流行最亲切的称呼。1959年8月3日,毛泽东建议党内一律用同志称呼,不要以职务相称。 材料三 时代的变化,使得人与人之间的称呼也悄悄跟着变化。从“同志”到“师傅”,从“先生”“小姐”到以职位相称,再到上级都被叫做老板,这些变化简直让人眼花缭乱。 (1)材料一在称呼上为什么会出现这种变化? (2)材料二与材料一在称呼上有何相似之处? (3)材料三反映了当今社会的称呼出现了多样化的现象,你是如何认识的? 解析:本题以称呼的变化切入考查学生分析问题的能力。第(1)问废

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