§1.1.1计数原理.docVIP

淄川般阳中学高二数学2-1学案 时间2013。 编号 编写：孟凡清 审核：李宗福 §1. 【学习目标】 1.通过实例，理解分类计数原理、分步计数原理； 2.了解分类、分步的特征，合理分类、分步； 3.会应用两个计数原理解决简单的实际问题. 【学习过程】 一、检查复习、情境导入 先看下面的问题： 从我们班上推选出两名同学担任班长，有多少种不同的选法？ ②把我们的同学排成一排，共有多少种不同的排法？ 二、问题展示、合作探究 探究任务一：分类计数原理 问题1：（1）用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？ （2）假如你从平川到兰州，可以坐直达客车或直达火车，客车每天有3个班次，火车每天有2个班次，请问你共有多少种不同的走法？ 思考1：（1）你能否发现这两个问题有什么共同特征？ （2）你能总结出这类问题的一般解决规律吗？ 【分类加法计数原理】：完成一件事有 的方案，在第1类方案中有 的方法，在第2类方案中有 的方法，那么完成这件事共有 种不同的方法。 例1.在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到A,B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如表: 如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择呢? 变式：在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到,A,B,C三所大学各有一些自己感兴趣的强项专业,具体情况如表： 如果这名同学只能选一个专业,那么他共有多少种选择呢? 思考2：如果完成一件事情有3类不同方案，在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，在第3类方案中有m3种不同的方法，那么完成这件事情有 种不同的方法 【分类加法计数原理的推广】：完成一件事有 n 类不同的方案，在第1类方案中有 m1 种不同的方法，在第2类方案中有m2 种不同的方法，… …，在第n类方案中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有 种不同的方法。 探究任务二：分步计数原理 问题2：用前6个大写英文字母和1～9九个阿拉伯数字，以A1，A2，···，B1，B2，···的方式给教室里的座位编号，总共能编出多少种不同的号码？ 问题剖析 问题1 要完成什么事情 ? 完成这个事情有几步 ? 每步能否独立完成这件事情 ? 每步中分别有几种不同的方法 ? 完成这件事情共有多少种不同的方法 ? 思考3：你能否发现这个问题有什么特征？ 【分步乘法计数原理】：完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法.那么完成这件事共有 种不同的方法. 例2、设某班有男生30名，女生24名。现要从中选出男、女生各一名代表班级参加比赛，共有多少种不同的选法？ 例3、长征的部分电话号码是0943665××××,后面每个数字来自0～9这10个数,问可以产生多少个不同的电话号码? 【分步乘法计数原理的推广】：完成一件事需要n个步骤，做第1步有m1 种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，… …，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有 种不同的方法。 思考4：两个计数原理对比 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 相同点 用来计算“ ”的方法种数 不同点 完成，类类 . 完成,步步 . 每类方案中的每一种方法都能 __ __ 完成这件事 每步______ ___才算完成这件事情 （每步中的每一种方法不能 这件事） 注意点 例4 书架上的第1层放着4本不同的计算机书，第2层放着3本不同的文艺书，第3层放着2本不同的体育书。 （1）从书架上任取1本书，有几种不同的取法？ （2）从书架上的第1、2、3层各取1本书，有几种不同的取法？ 例5 要从甲、乙、丙、3幅不同的画中选出2幅，分别挂在左、右两边墙上的指定位置，问共有多少种不同的挂法？ 变式：要从甲、乙、丙、丁、戊5幅不同的画中选出2幅，分别挂在左、右两边墙上的指定位置，问共有多少种不同的挂法？ 三、达标训练、巩固提升 1. 一个商店销售某种型号的电视机，其中本地产品有4种，外地产品有7种，要买1台这种型号的电视机，有 种不同的选法. 2. 某班有男生30人，女生20人，现要从中选出男，女各1人代表班级参