三年级上册《捐书活动》教学设计.docVIP

北师大三年级上册《捐书活动》教学设计 教学目标： 1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。 2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。 3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。 教学重难点： 探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 一、集体指导。 1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。 ·以图表形式呈现两个年级捐书的情况： 三年级捐书情况 年 级 数量/本 三（1）班 118 三（2）班 104 三（3）班 95 四年级捐书情况 年 级 数量/本 四（1）班 103 四（2）班 109 四（3）班 98 根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？ ·三年级一共捐书多少本？ ·四年级一共捐书多少本？ 2.关注学生能否独立尝试估算出结果，并培养学生的估算意识。 三年级：120+100+100=320（本） 四年级：100+110+100=310（本） 二、新授。 1. 学生认真阅读学习指南后独立完成计算，有困难的同学向老师询问。 三年级一共捐书多少本？ 学习指南 学习指南 1.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？ 2．尝试着独立完成，可以写出多种方法。 3. 小组交流，组员要轮流介绍方法，各自发表意见，最后挑选出一种简洁并易于理解的方法，准备全班交流。 2.小组交流并汇报. ·学生自己独立完成。 ·小组内交流各自的算法。 学生汇报： ·118 +104 +95=317 先算100+100+100=300 再算18+4-5=17 最后算300+17=317 ·118 +104 +95=317（本） 118 222 + 104 + 95 222 317 ·118 +104 +95=317（本） 118 + 104 222 + 95 317 ·118 +104 +95=317（本） 118 104 + 95 317 · 118 + 104 + 95 = 222 + 95 =317（本） 3、独立完成：四年级一共捐书多少本？ 103+109+98=310(本) 三、小结。 ·用竖式计算的时候应注意： （1）相同数位要对齐； （2）符号要写准确； （3）标好进位，在计算时一定要加进去。