（第1课隋的统一与大运河）导学案.docVIP

“初中历史有效学习法研究”课堂教学模式初探 年班：_七年级 姓名： _ 备课时间：2014.3.1_ 使用时间：2014.3.4_ 学科：__历史 编制人：_包玉凤 审核人：______ 执行教师：__包玉凤 课题 第1课《隋的统一与大运河》 课型 讲授 教材 版本：北师大版 第七年下 册 第 1 章 第 1 节/课 第 3 课时 总第 3 课时 学 习 目 标 知识技能目标 1.通过本课学习，知道隋朝的建立、隋的统一，以及大运河的开凿。 2.了解隋文帝、隋炀帝，进一步培养正确的认识、评价历史人物的能力。 3.通过识读“隋朝的疆域图”和“隋大运河示意图”，提高识读历史地图的能力。体会古代劳动人民的智慧和创造力。 过程目标 自主、合作、探究。 情感目标 1. 通过本课的学习，应懂得国家的统一的重要和民族团结的可贵，知道金无足赤，人无完人，任何一位历史人物总是功过集于一身，隋文帝如此，隋炀帝也如此。 2.了解大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 学习重点、 了解贯通南北的大动脉，知道大运河以世界最古老、最长的运河永载史册。 学习难点 1. 隋统一的条件是本课的教学难点。 2. 如何评价隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响。 教具准备 多媒体课件 学法指导 点拨法、自主、合作、探究、归纳法、比较法。 学习过程 内 容 备 注 预 习 导 学 【自主预习方案】 （一）隋的统一 1、 年， 建立隋朝，年号 。 2． 年，隋灭掉南方的 。 3．继 之后，中国又一次实现了统一。 4．隋的繁荣： （1）原因：统治者励精图治，改革前朝制度，加强 （2）表现：疆域辽阔，国力强盛， 和 大幅度增长。 （二）贯通南北的动脉 1、目的：加强南北 、 、 的联系和交流。 2、开凿：隋 帝征发数据在百万民工用六年时间完成。 3、概况： （1）中心及两端：以 为中心，北抵 、南至 。 （2）四段： 、 、 、 。 （3）连接的水系： 、 、 、 和 。 （4）长度： 多千米，是古代世界上最工的运河。 4、影响： （1）成为南北政治、经济、文化了联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“ ”和海上“ ”的枢纽。 （2）促进了沿岸地区 和 的发展。 （3）此后，历朝对运河不断疏浚、改造，使它持续发挥着 的作用。 【问题初探】 1、结束西晋以来二百多年分裂割据局面的是（ ） A．隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高祖 D.唐太宗 2.隋朝是个短暂的朝代，但也是一个繁盛的朝代，它的繁盛主要是在（　　　） Ａ.隋文帝时期 B.隋炀帝时期 C.隋朝初期 D.隋朝末期 3.下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的（1）（2）(3)代表相关历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的是（ ） 画图： A|.(1)建立隋朝 （2）灭亡陈朝 （3）开通运河 B．（1）灭亡陈朝 （2）建立隋朝 （3）开通运河 C.开通运河 （2）建立隋朝 （3）灭亡陈朝 D.(1)建立隋朝 （2）开通运河 （3）灭亡陈朝 4.隋朝时期进入了属于我国历史上封建社会的（ ） A.繁荣时期 B.初步发展时期 C.形成时期 D.瓦解时期 5．右图中杭州拱辰桥是大运河第一桥，当人们的船舶从桥下悄然而过的时候，就会想到大运河的开凿者（ ） A.陈后主 B.江南民工 C.隋文帝 D.隋炀帝 6.某学校七年级历史小组进行古今对比，隋朝大运河的中心位于现在哪个省（ ） A.江苏省 B.浙江省 C.河南省 D.陕西省 7.隋朝开通大运河的目的不包括（ ） A.为了巩固隋王朝对全国的统治 B.为了加强南北交通 C．为了加强对江南的控制 D.为了消灭南方的陈朝 8.“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博(丰富)哉!”这反映出隋朝开凿大运河( ) A.促进了经济交流 B.造就了贞观之治 C.巩固了封建统治 D.结束