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九年级英语中考复习稿 广师附校 王红玲 今天，我有幸参加2015年的中考复习会，向各位学习怎样根据学生实际情况，组织比较科学、有效的复习，让大多数学生在中考中取得理想的成绩，请不吝赐教。 到2015年中考不到三个月的时间，对于老师和学生来说，现在是至关重要的一段时间，我们才刚刚授完新课内容，就马上转入初中阶段的系统性的复习，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。 从这几年的中考试题来看，其试题容量大，覆盖面广。不仅加强了对英语基础知识的考查，还突出了对运用知识的能力的考查。再结合英语的学习规律及学生的实际情况，我们采取宏观上不变的“三轮复习法”，依据今年中考试题说明加以微观上调整。第一轮复习约占总时间的1/2,其余两轮复习阶段训练，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。力争做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 实施步骤及时间安排： 一、 第一轮复习阶段（4月—五月中旬） 内容：七下、八、九年级共五册英语教材。 工作安排：七年级一周，八年级三周，九年级三周，每周加以适量的听力练习，半月一次测试。 复习方法： 教师辅导---学生强化记忆与训练，以课本为中心，关注重点词汇、词语、语境及短文。 指导思想： 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我计划按教材顺序，归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（词汇应掌握1500--1600个，词组200--300个左右）。 在教材整体处理及时间分配上，4月开始总复习，根据复习提纲让学生对照着去复习，同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱知识选做一些练习加以巩固。 二、第二轮复习阶段（5月中旬---6月初） 内容: 对整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。如单词词性时态语法写作等. 工作安排: 三天左右一个语法项目，学习完二个项目后，就进行一次测试，并做出测试分析与总结，好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容，及时进行巩固与复习。 复习方法: 教师系统讲解--专项训练 指导思想: 以词性带动，渗透语法。以中考考点为导向，精讲的基础上，强化训练，提升能力，着重方法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。结合中考题型对阅读理解、完形填空、单项填空、词汇运用、和书面表达、等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解熟悉各个题型的特点，强化分类练习。如：名词(名词的类名词的数名词的所有格主谓一致)；形容词，副词相互转化互用所涉及的原级、比较级、最高级等；动词：分类、时态、语态、动词不定式，以及动词的固定搭配，情态动词及其句型。代词：主格、宾格、物主代词、反身代词、疑问代词、副词和不定代词相互转化及其运用。还有介词、句式、主谓一致、定语从句、宾语从句、进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。 三、第三轮复习阶段（6月初—6月中旬） 内容： 综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。 工作安排：此阶段主要以做全真模拟习题为主要项目，考点及专题复习。 在第一二轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 (一)、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。 1、重视首句的开篇启示作用。 2、通读全文，弄懂大意。 3、符合短文内容，遵循语法规则。 4、复读全文，核定答案。 (二)、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。 1、首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 2、阅读短文后的选择题，包括题干和选择项。明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。 3、答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 (三)、书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目： (1)Shopping(2)Askingtheway3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabo