九色鹿打印3.12.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版小学语文第七册 九色鹿 教学目标： 学会本课生字新词，能够联系课文内容说出“背信弃义”“恩将仇报”“见利忘义”等词的意思。读准“泄露”和“暴露”的读音。 理解课文内容，抓住关键词句体会九色鹿的勇敢无畏，体会调达的见利忘义、恩将仇报。 认识按照原文复述和创造性复述，练习复述课文的8、9自然段，掌握复述的方法。 课前谈话： 通过课前了解，老师知道我们四（2）班的同学都很喜欢读书。知道吗？真正会读书是要读进故事中，自己的心要与故事中的人物同悲、同喜、同欢、同怒！例如读到九色鹿的话，你要把自己当成九色鹿；读到调达的话，你要走进文字里去揣摩他的心思、语气。这样读就叫用心读书，只有这样用心方能读出味道。 还有几分钟就上课了，同学们我们抓紧时间，再去好好读读《九色鹿》这篇课文吧。 巡查读书情况。 环节一：整体感知 1、（板书）同学们你们喜欢故事中的九色鹿吗？你们喜欢他什么呢？你第一个举起小手，请你回答。 评价 2、课文中还有一个人物，他就是调达。板书。一看到这个名字你心情怎样？能不能用上课文中的四字词语，说说调达是个什么样的人。（有困难？那么就再看看课文吧）（板书：三个词） 3、老师知道，同学们对这三个词语的意思，都模模糊糊有点了解。老师建议大家用联系上下文的方法来理解，就是要结合课文中有关的内容来理解。那么调达到底做了什么见利忘义的事？做了什么背信弃义的事？又是怎么恩将仇报的呢？你能不能联系课文中调达的具体表现，来说说这说三个词的意思呢？我们再去自由地读读课文的有关内容，赶紧准备一下吧。 想好的同桌可以相互说一说，选择一个词语大声讲给同桌听。听的同学注意了，在同桌说完的时候，你可以帮忙补充。 理解词语：见利忘义 背信弃义 恩将仇报 交流： ▲预设一：调达被九色鹿从河里救起，发誓决不说出九色鹿的住处。但是，当他看到国王重金悬赏捕捉九色鹿的时候，心想发财的机会来了，就忘记了自己曾经发过的誓言，向国王告密。 评价： 国王的重金悬赏就是利，见到了利，调达就忘记了自己的誓言，这就是见利忘义！ ▲预设二： 调达看到张贴的皇榜，知道国王重金悬赏捕捉九色鹿，就一心想发财，顾不得对九色鹿发过的誓言，进宫告密，还带着国王的军队前去捕捉九色鹿，滥杀无辜。 评价： 调达违背了自己的誓言，丢弃了应该有的道义。这就叫——背信弃义！ ▲预设三：九色鹿从汹涌的波涛中将落水的调达救了上来，调达本应该报答他才对。谁知道他当着九色鹿的面郑重起誓，说决不说出九色鹿的住处。可是，一见到国王重金悬赏捕捉九色鹿，就把自己的救命恩人——九色鹿出卖了，进宫向国王告密，妄想发财。而且还真的带着国王的军队包围了九色鹿，想置九色鹿于死地。这就叫恩将仇报。 评价：为了发财就将救命之恩忘光了，甚至想置九色鹿于死地。拿仇恨回报所受的 HYPERLINK /view/1483824.htm \t _blank 恩惠。这就叫恩将仇报。 你真会说，这么一讲，恩将仇报的意思就清楚了。 课文中还有一个词语和他意思相反：板书知恩图报。知道对方对自己有恩情,准备报答对方。 环节二：学习复述 过渡：刚才我们借助三个词语，初步了解了故事的大概内容。课文是个民间故事，我们这节课的第二个任务就是讲好这个故事。要想讲好故事，我们先要读好课文。你认为故事中哪一个段落人物最多？情节最紧张呢？好我们就先学习讲第八段。 （出示第8自然段片段）师引读：山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：——谁来读？（学生接下去读乌鸦的话） 指导：1、九色鹿睡得正香呢，你得大声叫喊，它才能醒呀。你再来读一读。表扬：九色鹿真的被你叫醒了。 2、国王的大批军队来了，他们还带着刀枪剑斧呢。情况多么紧急呀！（示范）谁再来读一读。 九色鹿从睡梦中惊醒，发现自己被团团包围，发现了调达站在国王的身后，此时九色鹿的内心非常气愤。出示九色鹿的话。指名读。（课件出示）这段话前部分是九色鹿斥责调达，后半部分是劝诫国王。 这段话中，最能表现九色鹿内心的愤怒的是哪些词语？拿笔圈出来。 评价：恩，调达真是个灵魂肮脏的卑鄙小人，出卖救命恩人。 难道这个词语不能单独表达，这是一个句式。用上了这个反问句，愤怒的语气就更加强烈了。 2 重点抓：竟然。表示出乎意料，没有想到。很意外。 让我们把目光关注前文，九色鹿为什么如此意外、如此气愤？ 激情渲染朗读： 想当初九色鹿是冒着生命危险救下调达，可现在他竟然带人来捉拿自己，真是太没有想到了，九色鹿怎能不气愤呢？ 谁来读读。 面对救命之恩，调达郑重起誓决不泄露九色鹿的住处，可是现在，他竟然把当初的誓言忘得光光的，看到国王重金悬赏就进宫告密，九色鹿对调达简直是气愤之极呀。 再次指名读。 气愤不但可以通过语言来表达，而且可以通过动作表示出来