教科版语文六下《春》教学课件.pptVIP

春 生字学习 咙 喉 筝 擞 绵 酝 酿 繁 lóng hóu zhēng sǒu 喉咙 喉咙 古筝 抖擞 mián yùn niàng fán 绵延 酝酿 酿酒 繁杂 生字学习 婉 嘹 烘 疏 wǎn liáo hōng shū 婉转 嘹亮 烘干 疏远 朱自清，我国著名散文 家，其散文富于诗意，善于 通过细致观察，细腻地抒写 出对自然景色的内心感受。 本文大概写于1928-1937年间。 学习写景散文时，要注意 分析描写景物时写了哪些景物， 从哪些方面来写，写出景物什 么特征，哪些词语用得好，写 出了作者的什么感受？ 一 盼春 (盼 来 近—— 心情喜悦而迫切） 二 绘春 先总括轮廓： 一切 欣欣然张开了眼 山（朗润） 水（涨） 太阳（红） （点题，总领全篇，引起下文） 再具体描绘： 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 三 颂春 春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？ 质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软） 色泽：绿绿的（浅绿） 长势：满是的 （旺盛） 长态: 钻 （生命力强） 正面描写 侧面描写 带给人欢乐 拟人、排比 春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？ 花朵多（赶趟儿、杂样儿、散） 花色艳（红、粉、白） 花味甜 蜜蜂 闹 蝴蝶 飞 有实写，有虚写（由春花联想到秋实） 春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风写 得富有生命力和感染力的？ 温暖柔和（不寒、抚摸） 清香扑鼻（泥草花香） 色彩明丽（繁花嫩叶） 和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水） （通过调动各种感觉器官来感受） （触觉） （嗅觉） （视觉） （听觉） 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 形：像牛毛，像花针，像细丝 （紧密，闪光，细长） 多而细密，滋润万物 状：斜织 薄烟 （轻盈 迷蒙） 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静） 对春雨的无比喜爱——可别恼 比喻 排比 ——正面 ——侧面 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？ 人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 颂扬奋发向上的精神 憧憬未来美好的生活 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力） 三颂春 概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。