语文人教版四年级上册《搭石》临猗县牛杜镇办杨寒冰.docVIP

《搭石》第一课时教学设计 牛杜镇办 杨寒冰 教学目标 1、认识本课7个生字，会写11个生字。联系上下文理解“风景、协调有序、理所当然”等词语。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点 认识本课7个生字，会写11个生字。指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、激趣引入，质疑定标 1、(出示几幅有关桥的图片，或课件展示桥的图景。) 同学们，你们见过哪些桥?你们知道桥的作用吗?今天，我们一起来学习一篇新的课文《搭石》，作者没去赞美雄伟壮丽的大桥，没去描绘古老的桥梁，而想念起家乡小河里那些不起眼的石头，(出示课文插图)，这些石头有什么特别吸引人的地方呢?你们想了解吗? 2、质疑定标。 “搭石”这个词对绝大多数同学一定都感到陌生，看了这个题目，你一定想弄明白一些问题，你有什么疑问? 教师适时引导，归纳学生提出的问题。如： a、什么是“搭石”? b．搭石是怎样铺成的? c、人们是怎样过搭石的? d．为什么搭石留给作者这么深的印象? …… 二、个性自读，自主感知 1、第一遍：读准字音，读通句子，碰到生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。 2、第二遍：试着从课文中寻找同学们提出问题的答案，并提出自己通过努力但没能解决的问题。 3、第三遍，画出自己最喜欢的词、句、段并写上旁注，说明为什么喜欢。 三、合作交流，