语文人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计.docVIP

《电脑住宅》教学设计 学习目标 1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。 2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。 3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。 教学重、难点 学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。 课前准备 1、电脑住宅的有关图片 2、生词卡片 教学过程 创设情境，导入新课 出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。 初读课文，认读生字 1、自读课文，认读生字、词语。 2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。 3、指名分段读课文，评出最佳读书员。 再读课文，感知理解 1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的? 2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。 电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能 合作交流，相互质疑、释疑 1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。 2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。 3、组