语文人教版四年级上册《那片绿绿的爬山虎》教学设计.docVIP

《那片绿绿的爬山虎》教学设计 李佩秀 教学要求： 1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。 2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。 3、学习生字新词，有感情朗读课文。 教学重点：让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 导入新课，揭示课题 同学们，今天我们来学习一篇新的课文，题目是------ （学生齐读课题《那片绿绿的爬山虎》） 二、检查预习，初读课文 1、课文我们已经预习过了，这是一篇状物的文章吗？(不是）对，这是一篇写事的文章，课文讲了一件什么事？这是什么时候的事？ 2、指名分节朗读课文，要求：A、读通课文，读准字音。B、思考刚才提出的问题。 三、学习第一段（1－4节） 1、今天这节课我们重点学习第一段。我们先来看第一小节（出示多媒体课件，打出第一节字幕）这一节讲了两层意思，（打出分层号）请同学们速读第1节，用简洁扼要的两句话来概括层意。（“我”的作文获奖了，老师告诉“我”是叶老帮“我”改的。） 2、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？请同学们速读2、3、4小节。 3、今天老师带来了修改稿的部分（出示课件），我们来看一看，议一议。看了叶老的修改你有什么感想？（学生各抒己见） 4、作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？为