语文人教版四年级上册《乌塔》.docVIP

YZK17608《乌塔》教学设计 一、教学目标： 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文,读懂课文内容。 3、能对文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强自立的意识。 二、学情分析： 《乌塔》是小学语文人教版第七册的一篇略读课文。本文描写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情,反映了国外少年儿童的自立意识和独立生活的能力,同时也表现了他们对生活的热爱。学习这篇课文的主要目的在于激励我国少年儿童努力增强独立生活的意识和能力,克服依赖思想,注意在生活中经受锻炼和考验; 就是进一步培养独立阅读能力以及读后表达自己见解的能力。我在教学中充分地运用小组合作学习的形式,渗透参与式学习策略,用策略指导学生读文明理。 三、重点、难点 1、从课文的叙述和描写中了解人物特点,并在阅读后与同学交流自己的见解。 2、培养学生独立阅读的能力。 四、教学过程 一、导入 1.课件展示欧洲风光。 2.师：刚才我们欣赏了欧洲各国优美的风景,浓郁的欧洲风情深深地吸引了我们。有一个德国的小姑娘,就独自一人游览了欧洲的这些国家,她的名字叫——乌塔(板书课题)一起叫叫她的名字。这节课就让我们走进27课,认识这位小姑娘。 二、 初读感知 1、带着问题自由读文。 这是一篇略读课文,让我们打开课本,按照自学要求学习吧。(指名学生读自学要求) 自学要求:①自由读课文,了解课文主要讲了