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- 2019-03-15 发布于河南
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义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册
《长城》教学设计（第二课时）
作者姓名： 梁 媛 萍
学校名称： 蒙自县第二小学
邮编：661100
《长城》教学设计（第二课时）
设计意图：
在教学设计时，教师要时时处处为每一个学生着想，引导学生将课内外知识，加以有机的结合和拓展，突破教材对学生教育的禁锢和局限，使学生成为“教材的主人”。本案例的设计，旨在让学生通过多渠道的“知识视野的拓展”，全方位地感受长城，感受中国的“世界遗产”，从而让学生初步掌握信息资料的搜集、分析与处理的方法，获得亲身参与语文综合实践活动的切身体验。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达长城的雄伟气势。
2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。
3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
4、激发学生强烈的民族自豪感，产生了解中国“世界遗产”的兴趣。
课前准备：
1、学生自学生字，读顺课文，并结合课文内容搜集有关长城的传说、故事、图片资料。
2、教师了解学生资料搜集及相关学情。
3、多媒体课件。
教学流程：
一、创设情境，激情导入：
1、谈话导入：
同学们，在世界历史七大奇迹中，最著名的要数中国的长城。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客。今天，我们就一起去游览中华民族的骄傲与象
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