语文人教版四年级上册《鸟的天堂》.docxVIP

《鸟的天堂》教学设计 　　教学目标 　　1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 　　2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。 　　3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 　　教学重点 　　1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 　　2．学习描写事物静态和动态的方法。 　　课时安排 　　三课时。 　　学生活动设计 　　1．回答文中设计的问题，勾划重点词句。 　　2．同位讨论、小组交流、理解重点句。 　　3．观察投影片上的图，发挥想象，进行语言表达能力训练。 　　4．质疑问难。 　　教学步骤 　　第一课时 　　（一）明确目标 　　1．检查预习情况，质疑问难。 　　2．初读课文，整体感知文章主要内容。 　　3．理清层次，给课文分段，概括段意。 　　（二）整体感知 　　作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ 　　（三）过程 　　1．检查预习、质疑问难。 　　（1）指读课文、正音、解词。 　　①读准字音： 　　“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì 　　②理解词语： 　　留恋：不忍舍弃或离开。 　　不禁：不由自主地。 　　展示：明显地表现出来。 　　南国：指我国的南部。 　　颤动：本课指微风吹动树叶一闪一闪的样子。 　　应接不