语文人教版三年级下册未来的——————.docx

观察生活，想象未来 ----第六册第6单元《未来的……》教学 武小燕 【教学目标】 根据现实生活的观察，展开想象，在口头表达的基础上能够有顺序的把围绕《未来的……》想象的内容写下来。 【学习过程】 一、教学导入 师：亲爱的小朋友们，我跟大家一样，充满了幻想，看到---- （出示图画：一所破旧的小学）想象着未来我能办一所与众不同的学校（出示：一所现代化的新型学校）看到你们背着沉重的书包（出示：背书包压弯了背的图画）幻想“神奇的书包“（课件图画）看到车在排放着严重的污染的尾气（课件）幻想着未来，我能发明新型车（图画）那该多棒啊！在你们的想象世界中，未来会是怎么样的呢？ 写作要求 我们设计的未来的作品，那你说说未来的物品有哪些特点，才能受到大家的欢迎。板书：先进 实用 2.强调总结：我们设计的必须是现在没有的，先进的高科技，当然必须是实用的，能解决生活问题的。 三．重点学习 1.刚才有的同学说想设计一个（未来的鞋、未来的衣服等） ，我们光有幻想还不行，我们要学成作文，怎么写?这节课，我们就写未来的衣服。 2.现在的衣服有哪些不方便之处呢? 3.你想发明的未来衣服有什么先进之处呢？ 出示： 未来的学校 未来的房屋” 未来的汽车 未来的公路 未来的衣服 …… 4.我们就选其中一个先进之处进行畅想，看看怎样才能把先进之处写具体。 5.这样些行吗？ 出示：它还可以调节温度呢，也可以保持冬暖夏凉。 6.指导学生把特点、作用写清楚。作比较、举例子、列数字等。 出示成语 四、片段练习 1、我们共同口头练习了未来衣服的一个功能，自动调节温度。下面我们在自由选择一个功能，用刚才的方法写一段通顺的话。 五、精彩亮相 六、完成整篇 板书： 未来的房子 发现问题 解决问题｝先进 实用 打比方 举例子 作比较