语文人教版三年级下册卖木雕的少年2.docxVIP

　 《卖木雕的少年》第二课时 　 第二课时 　　一、回顾导入。 　　　1、认读词语，简要回顾课文内容。 　　　2、上节课我们知道了，因为种种原因我和这个卖木雕的少年都有了些许遗憾，那最后“我”会是带着遗憾回国的吗？这节课我们继续学习。 　　二、深入学习，揣摩人物内心 　　　1、朗读第十至十五自然段，体会发生了什么微妙的变化。 　　　2、这是一个什么样的象墩？你从中体会出了什么？ 　　　　师：只有拳头大小的象墩拿在手里却是——沉甸甸。这一词已经是第二次出现了，还在哪里出现过，它们有什么不一样？ 　　　　引导：自从少年白天和我见过面之后，他可能在干什么(找木雕，做木雕)所以这个象墩代表的是少年的心意，少年的情谊，怪不得我拿在手里是沉甸甸的。 　　　3、少年的这些举动，表现了少年怎样的内心世界？ 　　　　（展现了非洲人民对中国人的情谊，从而也看出了他的淳朴与善良。） 　　三、总结全文，情感延伸 　　　1、师：我回国后，肯定会把这个非洲少年介绍给朋友认识，你会怎么介绍？可以介绍他的外貌，他的木雕，他送木雕给我这件事。(指名交流)　　 　　　　板书：中国人是我们的朋友!　　 　　　2、师总结：我们都有共同一个家，那就是地球。生活在地球