- 2
- 0
- 约2.69千字
- 约 57页
- 2019-03-16 发布于河北
- 举报
2018-2019学年高中语文 第二单元 2 王何必曰利课件 新人教版选修《先秦诸子选读》
王何必曰利 ;教学目标:;
一、为下列加红词语注音。 1、宋牼将之楚______________ 2、然而不王者______________ 3、孳孳为善者______________ 4、蹠之徒也______________ 5、利与善之间也 ;1、上下交征利
2、苟为后义而先利
3、吾闻秦、楚构兵
4、我将见楚王说而罢之
5、愿闻其指
6、然而不亡者
7、孳孳为善者
8、舜之徒也
9、利与善之间也
10、是君臣、父子、兄弟终去仁义;(提示:1、疑问句中的宾语前置
2、否定句中的宾语前置);背景纵览; 孟子曰:“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。” ;王何必曰利;5.文白对照;学习选文第一则 ;; 急功近利就会弑君杀父,
躬行仁义则会忠君孝父,
“先义后利”,
才能修身 齐家 治国 平天下;宋牼将之楚;kēng;“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若余郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无
您可能关注的文档
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际《注意说话的语气》+我爱阅读《笋芽儿》教案 新人教版.doc
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际 注意说话的语气课件2 新人教版.ppt
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际《注意说话的语气》教案 新人教版.doc
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际:注意说话的语气课件 新人教版.pptx
- 2016二年级语文下册 课文1 快乐读书吧 读儿童故事教案 新人教版.doc
- 2016二年级语文下册 课文1 口语交际《注意说话的语气》教案1 新人教版.doc
- 2016二年级语文下册 课文1 语文园地一教学设计 新人教版.doc
- 2016二年级语文下册 课文1 快乐读书吧读读儿童故事教案 新人教版.doc
- 2016二年级语文下册 课文1 语文园地一课件1 新人教版.ppt
- 2016二年级语文下册 课文1 快乐读书吧 读儿童故事课件 新人教版.ppt
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 3 民为贵课件1 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第三课 第四节 咬文嚼字--消灭错别字课件3 新人教版选修《语言文字应用》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 3 民为贵课件2 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 6 我善养吾浩然之气课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 4 乐民之乐忧民之忧课件2 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 5 人和课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 6 我善养吾浩然之气课件3 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 古诗鉴赏三技之二鉴赏意象学案(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 4 乐民之乐忧民之忧课件3 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
- 2018-2019学年高中语文 第二单元 6 我善养吾浩然之气课件1 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptx
最近下载
- 欧洲规范-NF P94-093-中文版.pdf VIP
- 智能建造全流程设计与应用.doc VIP
- 07FJ02人防工程设计施工图集.pdf VIP
- 地热与地震关系的研究一-地震学报.PDF VIP
- BS EN 13286-47-2012 未结合和液压结合的混合物.第47部分:测定加利福尼亚轴承比直接轴承指数和线性膨胀的试验方法.pdf VIP
- BS EN 13286-2-2010 松散和液压结合的混合物.第2部分:实验室参考密度和含水量的试验方法.Proctor压实.pdf VIP
- (44页PPT)人民大学程延园员工关系管理第03章.pptx VIP
- 环保局合同工.docx VIP
- API675容积泵计量泵标准中文版.pdf VIP
- The Sex Lives of College Girls《大学女生的性生活(2021)》第一季第四集完整中英文对照剧本.docx VIP
原创力文档

文档评论(0)