尊敬的李老师,.docVIP

PAGE PAGE 1 尊敬的李老师， 您好！ 谢谢您对一位普通家长的理解和支持，使我能够有机会参加“好家长”的评选活动，并且有幸获得一个宝贵的名额。说实话，我离严格意义上的“好家长”的标准还有很大的距离，但是我会以此为契机，在今后的家庭教育中更加注意方式和方法，配合学校、老师做好孩子的培养、教育工作。 近两年，我在业余时间结合自己在家教方面的经验和教训写了一些反思的文章，出于与其他家长交流的初衷，将其中的部分投稿于《楚天都市报》成长周刊/教子有方栏目，并承蒙发表。在这些“豆腐块”文章里，我对家教中出现的实际问题以及可能的解决方法提出了个人的肤浅的认识。下面是我在家教方面的一些心得体会，很高兴能够与其他的家长分享和交流。 向他人学习、借鉴家教经验和方法。我经常上网查询有关家教方面的最新信息和研究成果，了解有关少儿心理方面的知识；对于报刊杂志上有关家教成功经验的文章也很关注，这些都给了我不少有益的启示，在碰到类似问题时可以‘如法炮制’，从而化解了很多的冲突和矛盾。另外，我认为家长应该多与孩子的任课老师，尤其是班主任交流、沟通，作为少儿教育方面的专家，他们能够给以我们最直接、最到位的参考意见和建议。 与孩子分享成长的乐趣。我曾经应《楚天都市报》成长周刊栏目的编辑之约，写过一篇文章，因为当时在新加坡求学，也不知道最后是否发表，文中谈到我如何在‘陪读’中分享孩子求知的乐趣。全文如下： 开学了，孩子们欢天喜地地领回新课表和新课本。在一旁围观自家孩子报到的家长们打趣地说：“好日子到头了！”，言语间透着一丝无奈。是啊，随着寒假的结束，新一轮的“陪读”紧锣密鼓地拉开了序幕。督促功课、检查作业、签字交差，父母“陪读”的任务可不轻松。//我的陪读生涯从女儿读小学一年级就开始了。刚开始的时候，我的目的很单纯，陪读的初衷就是帮助女儿养成良好的学习习惯；随着时间的推移，女儿渐渐有了自己的学习模式，我在一旁似乎成了个多余的人，而且不时地有过来人警告说，家长陪读对孩子的学习有百害而无一利，于是，女儿做作业的时候我尽量回避，要求她学会为自己的学习负责。而偶尔的陪读被赋予了新的涵义——分享。//这个寒假接近尾声的时候，我像女儿一样，热切地盼望着开学。在我看来，开学意味着我又可以在陪女儿读书的过程中分享她求知的乐趣：你听，门内机智的小兔正在和门外狡猾的大灰狼斗智斗勇。那是我和女儿正在非常投入地扮演语文自读课本中《小兔乖乖》一课里的角色。女儿在绘声绘色的表演中很快把握了文章的内容。而我也体会到了将一篇小短文改编成一部生动的短剧的乐趣。 你看，女儿将她手中的小魔棒轻轻一点，小书房转眼变成了数学课堂。女儿在小黑板前煞费苦心地设计题目，待考的‘学生’当然就是我了。如果“学生”一不小心做错了，小“老师”还要耐心地帮助学生弄懂呢！听着女儿头头是道的解释，我体会到了帮助女儿发现数学奥秘的乐趣。你可以猜得到，我最喜欢“陪读”的一门课是“生活”。女儿从学校带回老师对手工作品的要求，于是空的包装袋，路边的鹅卵石，甚至果核和橘皮，都成了可以利用的素材。有一次女儿建议用树叶粘贴一幅“秋姑娘”。为了让秋姑娘的裙子更加飘逸，我们俩拎着塑料袋，在樱花大道的银杏树下仔细地寻觅，期望能在满地金黄的落叶中找到叶型最美的那一片。那一刻，我体会到了陪女儿在大自然中发现美丽素材的乐趣。//在陪读中，我分享了女儿求知的乐趣，感受到了她求知的渴望。在一个春暖花开的日子，漫步在珞珈山麓的你，如果不经意间看到一对母女欢呼雀跃地奔向吐着嫩芽的树丛，那就是我和我那可爱的女儿正在分享春回大地的喜悦呢！我和女儿还有一个协议，定期地互相推荐各自比较欣赏的文章和电视节目，或者口述最近读过的有意思的故事，或者交流对身边发生的某件事情的看法，这种分享其实使家长增加了倾听孩子心声的机会，为双方的沟通创造了良好的条件。 给孩子在学业上以积极的引导。我对吴双可的考试分数没有硬性的要求，只要她努力付出了，我就准备接受任何结果。但是，当她在某些方面遇到困难时，我会尽我的所能，助她一臂之力。就拿她写作文来说，有一段时间，她的作文简直令人不忍卒读，通篇充斥着错字、别字，不是语言不够精炼就是内容缺乏重点。看着女儿为此而苦恼，我改变父母应该少干预孩子作文的想法，结合我自己对写作过程的研究（我本身的课题研究方向是过程写作）和自己的写作经历，为她设计了家庭作文的四个步骤，而我在这过程中只充当听者和读者的角色。（1）围绕主题口头表达。我给女儿自拟了一个题目：《妈妈的脸》。因为是说身边熟悉的人，女儿一下来了兴致，对我观察了一番之后，开始滔滔不绝地说起来：从我的眉毛到嘴巴，甚至我脸上的雀斑也不放过。第一次从女儿的描述中看到自己的面部形象，我也觉得很新鲜。（2）无拘无束自由作文。我鼓励她想怎么写就怎么写，不用害怕犯错误，也不用担心写不好。唯一的要求