小学全面提高教学质量工作方案.docxVIP

小学全面提高教学质量工作方案 为全面提高教育教学质量，提高学校教学品质，激发 广大教职员工的工作积极性，进一步强化学校对教育教学 的管理，结合我校实际，特制定我校教学质量提升方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，全面推 进职业教育课程改革。稳步提升我校的教育教学质量，全 力推行学校提出的“明确目标、先学后教”的教学方式， 强化四个“抓”字，即抓实、抓层、抓细、抓常规，形成 本校教学特色，提高教学质量。 具 具 体 工 改革备课方式，使课堂教学与备课一体化。 1、教师备课形式。集体备课与个人备课相结合。集体 备课同学科为主，同学科的教研组长为组织者。每周一各 组必须用一节课时间进行集体备课，集中研究。备课中的 每一个细节都要根据学生的“学”来组织进行。 2、 教案流程：激趣导入一一学习目标一一学前指导一 —先学一一自学检测一一后教一一当堂训练一一当堂作业。 3、 教案要求：首先要根据课程表，规定每周编写的课 时节数，数学每周五节，语文每周七节，其它学科按课表 统一要求。内容包括复习课、练习课、学习园地等。其次, 教案里必须将每一个流程的时间进行确定。第三，教案只 能提前一周备好，不能超过一周，若有超出一周的内容视 超出的部分内容为作废，不能在授课后补写教案，补写的 视为没写教案。 4、 教案的使用。教案是教师上课的依据，任课教师每 一节都要按自己编写的教案进行上课，教与备不能分家。 管理人员听课，首先与讲课人要教案，听课人看着教案听 课，看备课与上课是否一体化。每周周末教导处抽查一组 或两组的教案进行检查，并将检查结果记录在案，实行扣 分制，并直接纳入到绩效工资之中。 狠抓课堂教学，让教学效果真正落到实处。 1、 杜绝长期以来，教案与教学脱节的现象，让教案成 为讲课的内容，成为听、评课的抓手。 2、 让时间真正走进课堂。高效和谐的课堂是我们追求 的目标，评价一节课的好坏标准就要看学生是不是比老师 紧张，每个环节是否有明确的时间限定，课堂上是否呈现 出快节奏，争分夺秒主动学习的氛围，各层面学生是否都 具有较强的时间观念，这将是日后评价课堂教学得失的重 要标准。 3、 让“兵”真正发挥教“兵”的作用。针对学生在自 学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，在教师引导学 生讨论的基础上，让会的学生教不会的学生。教师要做评 定、补充、更正、梳理、总结和概括。“兵”教“兵”活动 不单能解决学困生问题，也能促进学优生的学习能力、分 析能力的提高，使学优生自己有紧迫感，能把自己理解的 东西表达出来，这本身就是一种提高，是“培优补差”的 良方之一。 4、 让讨论交流更具实效性。学生讨论、更正以后教师 要做到明确教的内容、明确教的方式、明确教的要求。教 师决不能就题讲题，只找答案，而是要引领学生寻找规律, 真正让学生知其所以然，帮助学生归纳总结上升为理论。 引导学生预防运用时可能出现的错误。这就从理论到实践 架起一座桥梁，以免学生走弯路。 5、当堂作业当堂检测 通过完成课堂作业，检测每位学生是否能当堂达标， 完成学习目标。同时也能及时反馈信息，能按时完成作业 的视为当堂达标者，反之则不合格。课堂作业在5——10 分钟，且要有典型性，要适度、适量，课堂作业还要要低 起点、多层次，有必做题、选做题和思考题，尤其是后进 生的作业要关注、要给予肯定，让他们尝试成功的喜悦。 要求又快又好，训练学生的答题能力，书写能力，紧张思 考能力，培养学生紧张高效、严肃认真的学习习惯。 6、上课要求：教师要严格按照课表上课，不准随意串 课或改课，保证授课节数。保证上课时间，上课铃响，教 师必须走进教室，做好课前准备。上好每一节平常课，求 真务实，让每一节课都是达标课，向40分钟要效率、要质 量。严格按上课奖罚制度实施操作，对事不对人，在教学 管理上，人人讲原则，落实讲力度。 7、结合实际，分层教学。由于小学学科的特点，小学 生知识结构的特点，及自学能力的差异，所以小学在“教” 与学”上要做适当的调整。一、二年级教的东西要多， 自学的东西要少，但学生的自学习惯要事先培养，要给学 生自学的空间，要根据所学内容而定，要在教师的直到下 进行,要教给学生自学的锦囊妙计, 进行, 要教给学生自学的锦囊妙计, EG 为学生谋划自学策略。 三、四年级是过渡阶段，学生有一定的自学能力了，也积 累了一些自学方法，但在自学习惯上还需强化，要在教师 的直到下过渡到自控，由自控过渡到自主。 三、实施措施 1、进一步完善教学工作奖惩制度，奖优罚劣，全力推 进课堂改革步伐，提高教学质量。 2、 管理人员，严格把住五关：备课关；上课关；作业 关；检测关；评价关。并把上述五个方面纳入教师的业务 考核方案中，与教师的奖励、绩效工资挂钩。 3、 全体教师结合本学科实际全员参入，及时