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小学教育集团XX年度工作汇报材料 一、 基本情况 XX县XX实验小学教育集团由XX县XX实验小学总校与 XX中心小学、XX中心小学、XX中心小学、XX中心小学等 四所分校组成。集团现有59个教学班，在校学生2200多 人，在职教师160多人，其中省骨干教师培养对象4名、 省教改之星1名、市学科带头人2名，县学科带头人11名, 市、县教坛新秀11名。四所分校属于寄宿制学校，办学规 模、师资队伍结构层次不均，城乡差距比较大，为了使集 团各分校在办学条件、管理水平以及师资队伍结构上都能 全面优化和提升，一年来在集团里开展了支教、诊断听课、 集团主题相约教研、集团年级学科组（城乡结对）活动、 集团联谊、集团会议、集团质量监控、集团国防军事夏令 营、集团心理健康主题等活动。 二、 主要措施与成效 一年来，我校积极按照xx县教育局关于组建城乡小学 教育集团的工作思路要求，以“资源共享、相对独立”为 管理原则，采取“统筹管理、师资共享、文化融合、互促 互进”的举措，充分发挥集团总部的示范和带头作用，求 真务实、和谐进取，教育集团工作取得了全面进展。 （一）统筹集团管理，形成优势互补 1、设立集团管理机构 在遵循集团总校长负责制的前提下，成立集团校务机 构，下设集团办公室（主要负责集团内部的事务联络）、质 量管理办公室（主要负责集团的教育教学管理）和学术管 理办公室（主要负责集团的教科研管理），集团校务机构不 定期召开会议，共同商讨集团重大活动事项。成立集团教 育质量管理工作领导小组，领导小组由总校及各分校校长、 教导主任组成，全面负责集团的教育教学质量管理。 2、 加强集团教学管理 （1）引导教师对备课质量进行自我监控。集团在规范 教学常规的过程中，绝大部分教师已能做到个人备课与集 体备课相结合。（2）注重对教师课堂教学行为的监控。为 更好的提高教学质量，在总结前期教学经验的基础上，我 们开展了 “同上一堂课”、跟进式上课”的校本教研活动 （人人参加）和集团相约教研活动，集团相约教研活动每 学期开展4次（语文、数学、科学、英语）。积极邀请县各 学科教研员参与到活动中作专题指导，取得了比较好的效 果。（3 ）注重对教学效果的监控。不定期对学科教学进行 质量抽测，及时掌握各学科教学动态，对学科教学成绩作 出质量分析，通过教学质量分析及时进行查漏补缺，不断 创新教学方法，增强了教师的教学质量意识。 3、 重视集团科研管理 一是以课题为抓手，加强集团科研建设。以省教研类 重点立项课题《加强常规管理，提高集团教育教学质量的 实践与研究》为平台，邀请分校老师参与课题的实践与研 究，在提高集团教育教学水平的同时帮助分校教师提升自 身的科研能力。二是加强科研过程的指导。充分发挥集团 本部“土专家”的作用，与分校教师结成科研对子，对分 校教师的科研过程进行全程跟踪与指导，做好科研引领工 作。 （二） 师资共享，打造集团优质师资队伍 1、 分层培训，任务驱动促发展 构建了 5年集团教师共成长培训工程体系，根据集团 教师的年龄结构、业务水平、工作业绩等因素，分成“潜 质教师培育班、骨干教师成长班、中老年教师发展班”。 并给不同班级的教师布置不同的任务要求，组织不同的培 训形式，收到了很好的效果。 2、 青蓝工程，师徒双方共发展 集团每月组织一次“师傅”与“徒弟”共成长的专题 教研活动，针对某一教学专题“师傅”与“徒弟”共同进 行上课、评课，互促互进，参加了集团青蓝工程教学研讨。 积极开展下乡支教，每学期安排总校优秀教师到各分校支 教一周、一两天。有效帮助和推进了分校教师与学科教学 的快速发展。 （三） 文化融合，丰富集团教育内涵 一年来集团以开展市级重点类立项课题《发挥享受教 育办学优势，促进城乡教育和谐发展》的研究为载体，将 “享受教育、回归本真”的办学理念贯穿到分校的教育管 理中，使之成为集团总的一个办学思想，丰富了集团教育 的内涵。该课题研究成果获丽水市重点课题类一等奖。 1、开展系列主题活动，丰富校园文化 一是开展“手拉手”联谊活动。在总校举行的系列学 生活动中，邀请分校的学生参与进来。如总校举办的讲故 事比赛、心理健康演讲比赛等活动，都将安排分校学生前 来同台竞技，在展示自我风采的同时相互认识，增加友谊。 二是开展结对互助活动。总校择优秀学生与各分校需要帮 助的学生在学习上、生活上进行一加一帮扶活动，目前集 团共有20位学生结成了帮扶对子。 下一页 2、开展实践活动，提高学生实践能力 组织学生参加暑期国防教育夏令营活动。暑期国防教 育夏令营是我集团的一项重大活动，集团分校的部分学生 参与到该项活动中，与总部的学生同吃住，共同完成所有 训练项目，活动不仅培养了学生坚强的意志品质，而且对 提高学生的自我防护意识和防护能力起到了积极作用。 三、存在的困难和