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小学数学教研组下学期工作计划 【一】一、本学期教学的指导思想 1、改进笔算教学的编排, 体现计算教学改革的理念, 重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和 体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加 强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材， 体现知识的形成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态 度、价值观的培养。 二、情况分析 （一）班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、 技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一 定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困 生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。 只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个 孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更 多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引 导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一 些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一 步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于 这些学生要在本学期的教育教学园中培养孩子的良好学习 习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各 种激励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和 减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步 认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性， 数学广角和数学实践活动等。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）、知识和技能方面 1、 会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的 估算和验算。 会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、 三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的 有余数的除法。 3?初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数 并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单 的同分母分数的加减法。 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特 征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体 的长度，并会进行测量。 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念， 知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质 量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立 分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间 的简单计算。 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确 定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发 生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性 做出描述。 能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活 中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。 【二】一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校 教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展” 的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高 师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变 教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线， 以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为 先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈一调整一再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪 质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有 效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数 学教学质量。 二、 主要工作思路： 本学期继续加强学习《数学课程标准》和《县局数学 新方案解读》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与 教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追 求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发， 从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技 能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优 化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学 教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与 评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、 主要工作与措施 （一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极 参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重 点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布 置，教学后记等, 置，教学后记等, 教研组将定期对其进行检查。 2、上课：2、上课时要维持正常教学秩序，围绕目标 组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注 学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究” 的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重 现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练 要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反