绣口锦心-西中学智慧校园1.DOCVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 13 页 对于蜀绣在成都的现状及其传承、保护和创新的初探 组长：唐佳怡 组员：刘乐洋 徐沁 朱泽蓉 王烨卿 顾心灜 桂文煊 姚智杰 指导老师：金睿 【摘要】 蜀绣作为我国四大名绣之一，也是我国重要的非物质文化遗产，在了解了蜀绣的现状之后，我们愈发就得对于蜀绣在当代的保护、传承和进一步发展是至关重要的。 【关键词】 成都蜀绣 非物质文化遗产保护 传承和发展 一、引言 1.课题由来 我们这次的目的地是四川成都，根据资料查找得知，成都是蜀绣的重要产地之一。我们想要借这次游学的机会，对于蜀绣的历史、现状和传承的情况进行了解。再加之现在非物质文化遗产保护的热潮，我们想以蜀绣为载体，了解非遗保护的方式，并就如何保护蜀绣、如何保护此类非物质文化遗产有更多的了解。 2.研究背景 随着科技的不断进步，科技化的高效和便利已经走进了人的生活，我们现在生活中的绝大多数布制品已经是机器生产的了，从床单到被套……科技化的生产已经逐渐取代了手工化，科技化的产品已经占据了布制品行业的绝大多数份额。 而蜀绣这一艺术形式，又或者更简单地说这一种早期的布制品的制作方式，虽然作为我国的非物质文化保护遗产，可其已经逐渐淡出了我们的视线，或许现在的成都人都不能正正的了解这一种艺术。 但是正是有那么一批人他始终坚持，坚持着这一种艺术，又或者说这一种艺术的态度，也正是在这一种传统的文化衰退乃至衰败的时候，他们用自己的双手为这一艺术注入新的血液，用自己赤诚的火热的心，带动下一代保护这一蜀绣文化。 3.研究的目的与意义 了解蜀绣，并进一步了解蜀绣在成都的现状（包括知晓程度、受欢迎程度等等）。并通过对蜀绣在成都现状的了解和认识，进一步思考，如何使蜀绣在当代更好地得以传承，使其不只是“被保护”，而是融入社会并在现代社会焕发光彩。与此同时，在了解清楚蜀绣的现状和保护措施以后，扩散至中国其他的非物质文化遗产上，考虑如何更好地对非物质文化遗产进行保护。 4.研究内容 1、认识蜀绣（包括历史、手法等方面）； 2、了解当代人（各个年龄层）对于蜀绣的熟悉程度； 3、与传承人对话，了解现在的蜀绣保护和发展状况； 4、总结非遗保护的现实意义和文化价值； 5、获得对于中国其他的非遗保护的启示。 5.研究步骤 1）出发前： 在确定课题的基础上，提前安排好每个组员应做的各项工作，并通过文献查找和网络渠道等，对于蜀绣进行了解（包括蜀绣的历史、工艺等等）。通过电话联系受访者——蜀绣大师孟德芝女士，与其确定访谈时间和地点，准备访谈提纲并为其准备礼物。与此同时，进行问卷的设计，并完成纸质问卷的打印和网络问卷的网上发布工作。 2）在成都： 在知道酒店的位置之后，提前规划、确定路线。在7月4日上午参观蜀锦织绣博物馆，并参访蜀绣专卖店，下午转访传承人，并在路边进行问卷发访。在7月5日则进行数据的初步统计和分析，整理照片，编写文案汇报的部分内容。 3）返沪后： 对照片、问卷、数据等资料进行汇总，完成文稿的整理工作，并攥写论文。 6.研究方法 问卷调查法、访谈法、文献研究法 7.课题的创新点 1）本次成都文化游学，我们将“文化”这个十分宽泛的概念，落到实处、落到小处。在我们的研究过程中，我们将其落实在“蜀绣”这样一个媒介，并以小见大，着眼于非物质文化遗产的传承、保护和发展这样一个具有时代意义的话题。 2）在研究方法上，我们不仅采用了传统的纸质问卷发放，同时紧跟时代脚步，通过“问卷星”这个网站，开展了网络问卷，使受调查者的范围扩大，提供了更大的样本容量，使课题的结论，更加合理、可信。 作为一个中学生，进行这样的课题研究有助于培养我们的社会责任感，这也远远的超出了它本身的意义。 8.人员安排分工 姓名 具体工作安排 唐佳怡 主要负责所有活动的统筹安排，各项工作的敲定与最后润色。 刘乐洋 主要负责确认账目开支和确定行程路线，并参与问卷的发放。 徐沁 主要问卷的设计、发放和回收，并参与数据分析。 朱泽蓉 全程负责录音拍照并负责后期音频转文字的工作，并参与问卷发放。 王烨卿 主要负责专访部分（问题的设计和人员联系等），并参与问卷发放。 顾心灜 主要参与专访并攥写相应的文字说明，并参与问卷发放。 桂文煊 主要负责数据分析和整理，并参与问卷发放。 姚智杰 主要负责文案汇编，后期资料整理修订，并参与问卷发放。 二、成都蜀绣的实地调查考证 1、蜀绣的相关知识 蜀绣又名“川绣”，是在丝绸或其他织物上采用蚕丝线绣出花纹图案的中国传统工艺，主要指以四川成都为中心的川西平原一带的刺绣。蜀绣最早见于西汉的记载，当时的工艺已相当成熟，同时传承了图案配色鲜艳、常用红绿颜色的特点。2006年5月20日，蜀绣经国务院批准入选第一批中国国家级非物质文化遗产名录。??2012 蜀绣是以四川成都为中心的手工丝绒绣，