语文人教版四年级下册《永生的眼睛 》汪永秀.docxVIP

人教版语文四年级下册 18*《永生的眼睛》教学设计 教学目标： 1.体会含义深刻的词句，领会人物的情感。 2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 教学重点： 体会含义深刻的词句，领会作者一家人的高尚情操，对死后捐献器官，帮助他人而感到高兴和骄傲。 教学难点： 抓住父亲的语言来理解一家人对器官捐献行为的看法，以及琳达思想转变的过程，理解器官捐献的意义。 学科与信息技术整合点： 在课程导入谈话中采用视频播放，让学生初步感知对捐献角膜的认识及其捐献角膜的重要性，为后面的课文理解做了铺垫；在教学生字词语、重点句段学习、课文理解等方面运用信息技术手段帮助学生更好更实地学习掌握文本，从而理解课文的思想内容；在课文内容延伸，思想升华环节采用微课形式帮助学生更深入理解课文内涵，从而达到对文本思想内涵的挖掘。 教学准备： 1.器官捐献的视频资料。 2.多媒体课件若干。 3.微课视频。 教学课时：1课时 教学过程： 视频出现，课堂导入 1.视频出现捐献眼角膜的有关资料。（大约3分钟） 2.老师引导学生谈观视频后感受，从而引出本节课课题。 开门见山，引入主题 师:同学们，看了这段视频后，你们对捐献眼角膜有了一定的认识，也谈了自己的感受，大家谈得都非常好，今天