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Unit1Canyouplaytheguitar?
SectionA1a—1c(P1)
* 教师寄语：Neverdothingsbyhalves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：
1. 掌握表示爱好的单词．
2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．
【学习重点】：
学会谈论自己或别人的能力.
【体验学习】：
1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是
“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can 的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the
eg:playbasketball, playchess, playcards
play与乐器类词语连用时要加定冠词the
eg:playtheguitar，playthepianoplaythedrum，playtheviolin
【课堂导学】：
学习任务一、认读并书写本课单词
1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况
2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________
下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________
3.小组内核对答案
4.完成1a 将单词与图画匹配
学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：
Canyou? Yes,Ican. No,Ican’t
学习任务三、合作探讨
1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？
弹吉他__________________ 踢足球___________________
2.讨论如何询问第三人称能力的句型
Canhesing? Yes,hecan./No,hecant.
CanTomspeakEnglish? Yes,hecan./No,hecant.
【自主检测】：
I．精挑细选
1.Canyou________English?
A.speak B.talk C.say
2.Canhe__________basketball?
A.play B.plays C.playing
3.Mybrotherwant_______thechessclub.
A.join B.tojoin C.joins
4.Marycanplaythechess________shecantswim.
A.and B.or C.but
5.Hisbrotherplays_______pianoeveryday.
A./ B.a C.the
II．翻译官
说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________
下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________
美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加 ___________
Ⅲ. 补全对话
A.Canyou___________(唱歌)?
B.Yes,I________. Canyou_________(游泳)?
A.No,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).
B.Idontlike______________(象棋)
A.Whatclubdoyouwantto__________?
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