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小学数学组工作总结 小学数学组工作总结 今学期已经结束，我们数学教研组的全体教师认真学 习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育 局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂 教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大 力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为 切入点，创造“新五环节”的课堂教学模式，以促进学生 生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切 实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以 下几方面总结如下： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教 导处继续进行常规月检查工作，使备课、上课、质量检 测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要 求。 1、数学教师全部参加了临淄区的学科教材培训工作， 收到了很好的效果。 1、 严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安 排到的课上足、上好。 2、 平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真 做好质量分析0 3、 教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备 好课，并能及时写好教后反思。 4、 全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课反 思或随感。 5、 各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论， 在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点 推出特色作业和创新作业。 二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开 展情况，以及存在的问题； 1、 按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改 革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化 备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备 课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、 备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要 体现“先学后教” “当堂达标”的要求。做到“五个到位”, 即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流 到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组 合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学 生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。 2、 组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革实 践课，其具体操作办法为：“自备——集体备——再自备 ——上课（同时以教研组为单位听课）——评课反思--- —再上课（听课） 再评课反思”。 存在的问题： 1、 个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本 环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生 活动，但只求形式上的存在。 2、 展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的 形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板 演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比 较单一。学生课堂展示的面小。 3、 个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说， 大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基 本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目 的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。 小学数学组工作总结 通过本次小学数学教研组教师磨课活动，总体感觉： 按照“三次备课两次打磨”的要求，磨课教师、教研组长 制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动， 集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教 教师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、 基于教学反思）的教案；针对两次打磨情况，老师们整理 出个人反思；两次打磨后，进行了上课，课后全组教师认 真参与研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感触，主 要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略, 其二明白怎样才可以使自己尽快成长起来。 首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应把 握好以下三方面，1、一节课要有自己的亮点，比如王老师 平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一 个亮点，让两名学生参与抓珠子的游戏活动，看谁能一把 把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网 络的建构，最后衍生出数学学习的有效方法和思想；2、复 习的内容要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练 习题的一定深度，但切记教学内容太多，应该把常错的地 方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计 目标更明确，才能达到高效的课堂，拿孙老师长方形和正 方形复习这节课来说，一开始对有关长方形和正方形的知 识进行整一整活动，唤醒学生沉睡的记忆，然后通过比眼 力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学 生的翅膀，自主地遨游在知识的海洋里，感受知识带来的 奥妙；3、课堂气氛要活跃，教师要充分调动学生的积极性, 体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，譬如徐老师 运算定律这节课，学生学习热情高涨，课堂十分轻松活跃, 师生互动完美，关系融洽，听课老师赏心悦目啊！其次再 谈谈怎样才能使自己尽快成长起来，才能使自己做为一