2019年美术教学中的信息技术的应用.docVIP

美术教学中的信息技术的应用 信息技术被广泛应用，在一定程度上改变了教学资料收集、教学过程组织以及学生掌握知识的方法。美术教学作为信息技術主要受益者，其主要任务就是将基本的美术知识与技能教给学生，并让学生形成感受美、欣赏美和创造美的意识。而作为一种新型辅助教学手段，信息技术由于集中了图像、声音、文字、动画等多种形式，向学生呈现了逼真的教学素材，既让课堂具备趣味性，也大大提高了课堂教学效率。 　　1.营造教学情境，激发学生的学习的热情 　　导学是课堂教学非常重要的一个环节，导学活动开展得顺利与否将对整堂课程的教学效率产生直接影响。对此，教师可在小学美术课堂教学中应用信息技术，为学生营造良好的教学情境。轻松有趣的教学情境往往可以吸引小学生的注意力，激发学生参与课堂的兴趣，显著增强小学美术课堂教学的实效。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 　　2.重组与开发教学内容，形成校本课程 　　新的课程观将课程当作一个动态的、不断生成的系统，每个课程系统均要不断生成与完善。教师要对教学内容进行整合、重组，形成新的校本课程。教师应具备较强的驾驭教材能力，可将教学资源、学生需要、学科建设的实际情况结合起来，整合教学内容，形成新的、比较完善的课程体系。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 　　（1）重组与开发教学课程 　　针对低年级的学生，应适当增加一些电脑绘画的课程。教学过程中，借助互联网对美术课程相关的信息资源进行收集，并将其制成丰富多彩的教学软件，让课堂教学更加生动活泼。大家熟知的一些课题包括“各种各样的鱼”“可爱的鸟”“吃虫草”“游太空”“海底世界”“画夜景”等。教师要发挥现代多媒体教学手段的优势，利用新的艺术表现形式，将学生的学习兴趣大大激发出来，让他们主动参与教学。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 　　针对高年级的学生，可适当增加如“民间艺术作品”“中国建筑介绍”“中国优秀雕塑作品”“精美的邮票”等美术欣赏课程。我们可以设置一堂网络课，让学生将网络中丰富的资源信息利用起来，确定某个主题，展开有目的的搜索，并将自己的感受发布在BBS上，实现自主学习、独立思考的目标。另外，也可以利用电脑向学生生动地展示生活中常见的艺术形式，如商标、张贴画等，让那些本来不具备突出美术技能的学生也体会美术的乐趣。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 　　（2）建立网络学习媒体“超市” 　　学校校园网、BBS平台不仅是评价、展示学生作品的形式，同时也是开展校本课程的重要手段。学生可上传自己的作品，和他人交流，这有利于学生网络交流与评价能力的提高。另外，通过建设校园网的资源库，为学生提供他们学习所需的各种软件、光盘、网站等学习资料，形成网络美术学习媒体“超市”，让学生对学习资源做出自主选择。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 　　3.运用信息技术课件辅助美术教学，理解教学重难点知识 　　信息技术课件是现阶段美术教师采用最多的方法。教师在上课前，结合自己的教学安排对课件内容进行构思，之后再借助素材库、互联网等多种方式搜集素材，最后通过多种软件（PowerPoint、Authorware、Flash）融合图像、语音、音乐、录像剪辑以及文本资料制成课件，应用于课堂教学中。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 　　美术课件按照内容可分为三种类型，即欣赏型课件、步骤演示型课件与综合型课件。欣赏型课件多在专题欣赏课中应用。以人美版教材为例，其每册中的“扉页画（名画欣赏）”“小朋友的画”以及“绘画中的……”等均属于专题欣赏内容范畴。对此，一般采用PowerPoint来制作欣赏型课件。课件刚开始用到的是国际百米短跑的现场镜头，学生看后立即就产生了兴趣。之后再借助Photoshop对人物图像进行抓取，把人物跑步时的情境以Flash动画的形式呈现出来，借以对人物的跑步规律进行分析。在这一过程中，我还将一个让学生判断腿与胳膊摆动对错的交互性练习穿插了进去，鼓励学生到讲台上操作，实现了人机对话。接着再出现线条的延伸方式，将一个赛跑的人绘制出来，把画人物的过程与方法呈现在学生面前。最后呈现校园运动会上学生百米赛跑的现场录像。当同学们在认真观看录像时，把赛跑的场面定格，将其作为作业的主要内容。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 　　综上，合理运用信息技术既能够让学生的眼界更加开阔，实现其素质和思维能力的提高，也为美术教学提供了可靠、可行的技术支持，更好地培养了学生的创新意识，全面发展其素质。教育要将学生打造成为能够不断适应社会变化的人，通过信息技术对学生的思路进行启发与拓展，可以充分发挥其潜能。美术教育是