二年级语文(下)教研组学期工作计划.docVIP

二年级语文(下) 教研组学期工作计划 1、对成员和教学现状的分析；2、工作目标（教师发展问题、教学疑难或重点问题）；3、措施等。 我们二年级语文组共有8位老师，其中中学高级教师一名，小学高级教师6名，小学一级教师一名。有常州市骨干教师、常州市教坛新秀各一名。这些老师都是长期在低中年级进行循环教学，教学经验丰富，责任心强，爱岗敬业，深得家长的信任。 我们组老师平时十分注重教学研究，一有时间，一有问题就凑在一起商量、讨论；同组老师之间互相听课，互相评课 。老师们积极认真地进行理论学习，经常反思课堂，研究得失；有些老师还常常写教育教学的故事。平时十分重视学生的课外阅读习惯的培养，经常开展有关课外阅读的系列活动。很重视学生口语交际能力的培养，充分利用课文中的插图，课文的留白进行语言训练和写话训练。也注重学生的背诵积累，每周背古诗，随课文补充成语，读课外书时划成语理解背诵，背诵《补充读物》上的优美句段等。总之，学生的语文素养相对来说较高。 工作目标及措施： 各位教师加强理论学习，提高语文素养，提高教学水平，争取在课堂 教学上有长足的进步。部分老师力争评选金坛市学科带头人、常州市骨干教师和常州市学科带头人。 本学期，我们将建立教研组的博客，将本教研组的教学动态随时随地 上传，如课例研讨活动的进展情况，集体备课，教师个人的论文、随笔、反思等，并组织其他教师积极发表自己的看法。在做好本年级内教研工作的同时，我们还将在网上与其他教研组内的教师多沟通交流，在教学中注重衔接，注重与其他学科的整合，为学生下一分阶段的学习打下基础。结合课堂教学实例，继续进行专题研究《阅读的空间探究和阅读材料的研发及利用研究》，课堂教学实践中的运用，结合“课例研讨”活动，组织教师围绕这一专题进行公开教学，并将很好地反思，总结，使教师能从中有所收获。使学生在阅读中提高学生的语文素养，建设各具特色的书香班级。 组织教师学习学校的“六认真新要求”，关注教师的教学状态，帮 助教师认真地完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的听课、抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组内还将进行不定期的作业本互查、教研组内教师上公开课等活动，切实提高教师教学的效率。严格执行教学计划，积极配合学校接受实验学校的督导评估。 努力营造讨论的氛围，通过平时经常性的讨论交流，建立一个学习型 的教研组。新课程改革呼唤学习型的教师，为此，我们将鼓励年轻教师多提困惑，通过大家的讨论共同解决教学中的难题。同时，将积极组织教师参加市、校等各类教学活动、竞赛，以帮助青年教师更快地成长。 针对班级的具体情况，关注学困生的学习状态，做好学困生的转化工 作。为此，为每一个学困生细致地建立比较完整的档案，为他们的后续发展做好充分的准备。同时，我们将组织教研组内的老师，针对每一位学困生的特点，制订出具体的帮助计划，每次考试之后，将对学困生的转化工作作出适当的小结或评价。