语文人教版四年级下册尊严.尊严.docVIP

教 案 课 题 尊 严 课 型 新授课 教材分析 本课是四年级下册“以诚待人”这个主题单元的第三篇课文。课文讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变自己命运的故事。课文通过对人物语言、动作、神态的细致描写，表现了哈默自尊、自强、自立的精神，及杰克逊大叔善良真诚待人的可贵品质。这篇课文是学生从读学写的好范本。学生学习过程中，要注意引导学生通过理解重点词句，反复品读文本，体会用自己的劳动去维护个人的尊严的人文内涵，同时渗透如何写具体的方法，学习语言表达。　　“尊严”是课题的名称，也是贯穿全文的主旨，它的意思比较抽象，四年级的学生很难用自己的语言表述。因此，引导学生由人物的言行，推想其内心世界，进而感知尊严的意义和可贵，是主要的教学方法。课文2—5自然段是本课的教学重点，理解杰克逊大叔对女儿说的话是本课的教学难点。 教学目标 知识与技能 联系词句理解，有感情的朗读课文。 过程与方法 抓住文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，感知尊严的具体含义；感受文章的表达特色。 情感态度 与价值观 懂得什么是尊严认识尊严对于做人的重要性。 教学重点 抓住人物的语言、神态和动作，了解人物内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值；感受文章的表达特色。 教学难点 认识尊严对于做人的重要性；理解含义深刻的句子。 教法 以读代讲 以讲促读 情境教学法 朗读体会情感 学法 勾画 交流 朗读 感悟 教 学 过 程 一、初读了解课文主要内容 1.概括课文主要内容； 2.说说自己对尊严的理解。 二、精读课文，深入理解尊严含义 1.重点品读以下几句 （1）那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！（智者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食） （2）不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！（大丈夫为志，穷且益坚，老当益壮 有信念） （3）年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。（有毅力） （4）年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。 过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他， 二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。 （富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能曲。 ----《孟子·媵文公下》） （5）杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 三、总结 （亚蒙·哈默1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪，而在苏联和中国，他却是家喻户晓的“红色资本家”。1956年，哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，开始建立一个石油王国。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中国签订了一系列经济合作的协议。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。） 人常说“失败的理由很多，而成功的道路只有一条”你从哈默的生平经历中得到了什么启示呢？ 四、布置作业： 1.抓住描写人物语言、动作、神态的语言，感悟杰克逊大叔的形象。 2.搜集哈默的生平资料，深入感悟“认识尊严对于做人的重要性”。 板书设计：