管理心理学_激励.pdf

第六章 激 励 第一节 激励的基本模式 1 一、人的潜能有多大？ 19世纪最伟大的科学家是爱迪生,20世纪最伟大 的科学家是爱恩斯坦,爱恩斯坦死时曾表示过愿 意将他的大脑捐献出来供人们研究, 后来科学家 研究发现实际上爱恩斯坦的大脑使用还不到全部 的10%,最伟大的科学家的大脑使用都不到10%, 那作为其他的普通人用了多少?有些人不到5%, 有些则连1%都不到这说明大脑至少有90%被荒 废掉，这就是人类最伟大的发现, 比爱恩斯坦的 相对论还伟大,想一想爱恩斯坦使用不到10%的 大脑就可以成为最伟大的科学家,取得许许多多 惊人的发现,那么我们如果多开发1%甚至10%,那 结果会是怎样,肯定是不可想象的 2 美国科学家研究发现大脑可以储存5亿本书的信 息。如果人类能发挥一半的大脑功能,将轻易 地学会四十种语言,背诵整套百科全书,拿12个 博士学位,但是人一生的智力潜能绝大部分都 浪费了。 3 Professor Kouzmich Anokhin. 人的潛能有多大 4 二、几个小故事： 1.在英国伦敦的一场大火中，一名妇女竟可独自 一人左手扛彩电，右手扛保险柜冲出火场。事 后，她在众人的啧啧称奇中，自己也觉得不可 思议。 5 2.在美国有个农场主，他的儿子非常喜欢开车， 但由于年龄太小还拿不到驾照，所以农场主只允 许他在农场周围驾驶。有一天农场主在地里干 活，看到儿子开着车，忽然车翻了，儿子掉了出 来被车压住出不来。农场主赶快跑过去，情急之 下将车子翻了过来并救出他儿子，此事经媒体报 道，大家都很惊讶，一个人竟然可以把车给翻过 来，这力量大得不可思议！农场主也很好奇，就 再试了试，可是怎么用力他再也无法将车子翻过 来，这就是在情急之下农场主发挥了他的原本就 有的巨大潜能。 6 从上述的二个例子中，我们可以了解一个事 实：那就是人的潜能无穷。生活中不是“能 不能”，而是“要不要。”你真正想要的是什 么？放手去做，全力以赴，别管“能不能”. 潜能需要开发 潜能需要激励 7 三、激励的概念 激励___就是激发鼓励的意思。 激励作为一种管理活动，通俗地讲，就是怎 样调动人的积极性，使人们将潜在的能力发挥出 来，达到期望的目标或者做出符合期望的行为。 8 “要我做”—— 自动力——“我要做” ↑ 推动力—- →激发←—- 吸引力 激励示意图 9 四、激励的作用 对于一个管理者来说，工作中最容易的是自己去做 事，而最难的是让别人心甘情愿地为自己做事。